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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-20 11:08:09
�。�2）同樣是差，為什么第二題要加（），第一題不用加。
小結(jié)：我們要正確使用小括號。
�。�3）比較不同的算式：到底哪一種對呢？你覺得哪里有陷阱？
你能不能用除以來表述一下？還有不同的表示方法嗎？
小結(jié)：看來我們一定要認真審題，光知道從問題入手進行分析是不夠的，還要搞清哪部分寫在前面，哪部分寫在后面。
2、他們的朋友分別是誰？用線連一連。
1886除以46減去23的差，商是多少？
�。�1886-46）÷23 1886被46減去23的差除，商是多少？
1886÷46-23 23除1886減去46的差，商是多少？
1886÷（46 - 23）
3、判斷（用√和×表示）
1、400減去25與21的和，差是多少？
400－25 ＋21 （）（想一想：這個算式如何用問題表述？）
2、416除以8的商比325少多少？
416÷8-325 （）（想一想：比??少??就是求什么？——就是求商與325的差。說明：有時候沒有和、差、積、商這些詞，也要學會分析。）
3、325減去25的差的3倍，結(jié)果是多少？
325- 29×3 （）（想一想：這個算式如何用問題表述？比較一下區(qū)別。）
4、根據(jù)樹狀算圖口編文字題，并列綜合算式。——關(guān)注學生的不同敘述，總結(jié)出關(guān)鍵處：第一題求商、第二題求差。
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