2018新版部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《楓樹(shù)上的喜鵲》教案設(shè)計(jì)(5)

　　2.默讀2-8段，學(xué)習(xí)喜鵲學(xué)拼音段。

　　把喜歡楓樹(shù)、喜鵲的句子劃出來(lái)。交流。

　　（1）我像在童話(huà)書(shū)本里那樣，在心中稱(chēng)呼她是我的喜鵲阿姨。

　　生讀，哪個(gè)詞讀出我特別喜歡阿姨。

　　師范讀，聽(tīng)出什么不同？生再讀。

　�。�2）還有這樣有意思的句子，出示：

　　我還像童話(huà)書(shū)本里那樣，在心中稱(chēng)呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。

　�。�3）把這兩句變成詩(shī)形，生齊讀。

　　我像在童話(huà)書(shū)本里那樣，

　　在心中稱(chēng)呼她

　　是我的喜鵲阿姨。

　　我還像童話(huà)書(shū)本里那樣，

　　在心中稱(chēng)呼小喜鵲

　　是我的喜鵲弟弟。

　�。�4）交流其他喜歡的句子。

　�。�5）把童話(huà)變成一首小詩(shī)，出示3句變成詩(shī)形的句子，配樂(lè)讀。

　�。�6）師當(dāng)阿姨，生當(dāng)?shù)艿芘浜献x。強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)：！和，弟弟的“，”可能學(xué)得怎么樣？再學(xué)一學(xué)。出示：

　　“鵲！鵲！鵲！……”喜鵲阿姨教道。

　　喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”

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