2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　A、師：你能標(biāo)出這些數(shù)嗎？

　　在數(shù)軸上標(biāo)出 2.50，-1

　　/

　　2

　　匯報(bào)過(guò)程

　　A、這位同學(xué)在找分?jǐn)?shù)和小數(shù)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的時(shí)候，分別是怎么找的？

　　B、誰(shuí)聽(tīng)清楚了？（實(shí)際上是用了分?jǐn)?shù)的意義和小數(shù)的意義找到的。）

　　C、說(shuō)說(shuō)什么叫做分?jǐn)?shù)的意義？分?jǐn)?shù)單位？什么叫做小數(shù)的意義？小數(shù)的計(jì)數(shù)單位？

　　整數(shù)的計(jì)數(shù)單位是幾？

　　課件出示：（用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾~~~的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示。）

　　過(guò)渡：可見(jiàn)，小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。但它在寫(xiě)法上有類(lèi)似于整數(shù)，那么是什么原因使得小數(shù)與整數(shù)有這樣的相似呢？

　　2、比較小數(shù)與整數(shù)

　　引出數(shù)位順序表

　　3、分?jǐn)?shù)的分類(lèi)：（引出假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)）

　　A、真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的概念、

　　B、大小

　　C、假分?jǐn)?shù)分子是分母倍數(shù)時(shí)可化成整數(shù)，分子不是分母倍數(shù)時(shí)就化成帶分?jǐn)?shù)）

　　4、小數(shù)的分類(lèi)

　　師：你還知道哪些小數(shù)？（舉例）

　　師：這些小數(shù)有什么不同？（板書(shū)：有限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)）

　　三、鞏固練習(xí)

　　（一）、判斷題

　　1、因?yàn)楸却�，所以的分�(jǐn)?shù)單位比的分?jǐn)?shù)單位大。（ ）

　　2、最小的正數(shù)是1，最大的負(fù)數(shù)是-1。（ ）

　　3、0.04和0.040大小相等，計(jì)數(shù)單位也相等。（ ）

　　4、無(wú)限小數(shù)大于有限小數(shù)。（ ）

　　5、9米的3%就是27%米。（ ）

　　（二）、填空

　　1、一天，沈陽(yáng)市的最低氣溫市零下7攝氏度，記作（ ）℃；上海市的最低氣溫是零上5攝氏度，記作（ ）℃。

　　2、在23、0.52、、203.7四個(gè)數(shù)中，“2”分別表示2個(gè)（ ）、2個(gè)（ ）、2個(gè)（ ）和2個(gè)（ ）、

　　3、5

　　/

　　9的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它里面有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，至少添上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，它就成了假分?jǐn)?shù)。

　　4、3

　　/

　　4=（ ）（小數(shù)）=（ ）%

　　5、把3千克葡萄干平均分成4包，每包是（ ）千克，每包占總數(shù)的（ ）。

　�。ㄈ�）、商品標(biāo)識(shí)中，畫(huà)線(xiàn)的數(shù)哪些表示數(shù)量的多少，哪些表示編碼？

　　四、總結(jié)展望

　　這節(jié)課我們對(duì)小學(xué)階段學(xué)過(guò)的數(shù)進(jìn)行了初步的整理，因?yàn)橛辛藬?shù)，才讓我們的知識(shí)更加厚實(shí)，我們的生活更加豐富；希望同學(xué)們用你們的聰明才智去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的數(shù)。

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