2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法與除法》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法與除法》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘除法。

　　2.在具體的情景中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的方法解決問題。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在解決具體問題的過程中鞏固兩位數(shù)乘除法的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能從不同的角度來解決兩步（或三步）的應(yīng)用題。

　　教學(xué)用具：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　水對(duì)我們?nèi)祟悂碚f非常重要，世界的個(gè)別地區(qū)已經(jīng)開始缺水，我們?yōu)榱斯?jié)約水源，大家應(yīng)該從小行動(dòng)起來，養(yǎng)成人人節(jié)約用水的習(xí)慣，你看小胖家行動(dòng)的如何？

　　二、新課探究

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　　小胖的想法和我們是一樣的，他決定從身邊的小事的做起，節(jié)約用水。

　　出示：小胖家如果每天節(jié)約水30千克。

　　你能根據(jù)這個(gè)條件提出一些什么數(shù)學(xué)問題呢？

　　學(xué)生反饋：一周可以節(jié)約多少千克水呢？

　　一個(gè)月可以節(jié)約多少千克水呢？（按30天計(jì)算）

　　一年可以節(jié)約多少千克水呢？（按365天計(jì)算）

　　你們能幫他算一算嗎？學(xué)生練習(xí)、匯報(bào)

　　這道題你是怎么想的，數(shù)量關(guān)系是什么？怎樣列算式？在計(jì)算的時(shí)候要注意什么呢？

　　出示：當(dāng)因數(shù)末尾有零的時(shí)候，可以先把零前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)末尾一共有幾個(gè)零，就在得到的積的末尾添上幾個(gè)零。

　　（二）探究二

　　實(shí)際上節(jié)約水資源也可以節(jié)約水費(fèi)的開支，關(guān)于水費(fèi)的問題小兔幫小胖算了這樣一筆帳

　　出示：小胖家去年共繳了1224元的水費(fèi)，它想請(qǐng)大家?guī)退�算算小胖家平均每個(gè)月繳多少元的水費(fèi)？

　　學(xué)生練習(xí)、匯報(bào)，由學(xué)生自己講解

　　（問：這道題你是怎么想的，數(shù)量關(guān)系是什么？怎樣列算式？）

　　一年的水費(fèi)÷12個(gè)月=平均每月要繳的元數(shù)

　　1224÷12=102（元）

　　問：在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法的時(shí)候，你又有什么話想對(duì)大家說呢？

　　出示：從高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上，哪一位上不夠除就用“0”來占位。

　　（三）探究三

　　出示：小胖家今年準(zhǔn)備平均每個(gè)月比去年節(jié)省4元水費(fèi)，照這樣計(jì)算，今年預(yù)計(jì)一共要繳多少元水費(fèi)？

　　問：這里哪些詞的意思不理解，你可以提出來？“照這樣計(jì)算”是什么意思呢？是照“怎樣”的計(jì)算呢？

　　請(qǐng)大家自己試著做一做，有困難可以先和小朋友商量一下。

　　學(xué)生嘗試、匯報(bào)交流

　　方法一     方法二     方法三

　�。�102－4）×12     1224－4×12     102×12－4×12

　　=98×12     =1224－48     =1224－48

　　=1176（元）     =1176（元）     =1176（元）

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