2018年北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《街心廣場》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《街心廣場》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

　　1、 復(fù)習(xí)舊知識(shí)：

　　（1）口算小數(shù)乘法：

　　0.4*2 0.3*4 1.2*4 2.3*3 2.5*2

　　說說計(jì)算的方法

　�。�2）小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)：

　　①小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的（ ）倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)（ ）位，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的1000倍。

　　②小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)（ ）；

　　小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)（ ）位，這個(gè)數(shù)縮小到原來的1/100。

　　2、 今天老師要帶領(lǐng)大家到街心廣場去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看那里有什么樣的數(shù)學(xué)奧秘等我們來探索。

　　二、探索新知：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

　�。�1）讓學(xué)生認(rèn)真看書上的主題圖，說一說知道了哪些信息。

　�。�2）你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生提出：這三個(gè)長方形的長之間有什么關(guān)系？寬之間有什么關(guān)系？他們的面積之間又可能有什么關(guān)系？

　　2、合作交流，解決問題

　�。�1） 引導(dǎo)學(xué)生探索0.2*0.3的計(jì)算方法。

　　先讓學(xué)生計(jì)算廣場、花壇的面積，并對比他們的長和寬的關(guān)系，以及面積的關(guān)系。再讓學(xué)生根據(jù)地轉(zhuǎn)與花壇的長和寬的關(guān)系估計(jì)一塊地磚的面積可能是多少。然后，讓學(xué)生自主探索計(jì)算方法。最后，匯報(bào)自己找到的好方法，并進(jìn)行評議，誰的方法更好些。

　　師小結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

　�。�2） 探索小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置

　�、倮�用剛才學(xué)到的計(jì)算方法完成“試一試”：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行小組交流，、討論。然后將結(jié)果匯報(bào)，進(jìn)行全班交流。使學(xué)生初步感知小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

　�、谕瓿�“填一填”，回答：積的小數(shù)點(diǎn)位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：積的小數(shù)位數(shù)等于兩個(gè)乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的和。

　　③師小結(jié)：通過大家的共同努力，我們不僅學(xué)習(xí)了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，更了解到積的小數(shù)點(diǎn)位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，知道了這個(gè)規(guī)律，我們以后就可以運(yùn)用它來幫助我們進(jìn)行計(jì)算。

　　3、完成43頁“練一練”，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　4、總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

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