2018年西師大版五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘小數(shù)》教案設計

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　　教學目標：

　　1.引導學生在自主探究、小組交流等方式上，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，能正確計算相應的題目。

　　2.在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)學生初步的 推理能力以及抽象、概括能力。

　　3.引導學生進一步體會數(shù)學知識之間的內在練習，感受數(shù)學探索活動本身的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學重點：

　　確定積的小數(shù)點的位置。

　　教學難點：

　　理解把小數(shù)乘法轉化成整數(shù)乘法后，得到的積回歸小數(shù)乘法積的過程。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，引入課題

　　1.用豎式計算

　　0.57×23 = 2.5×44=

　　提問:說說你是怎么算的?

　　2.根據(jù)13 × 12 ＝ 156 ，直接寫出下面各題的積。

　　1.3 × 12 ＝

　　13 × 1.2＝

　　1.3 × 1.2 ＝

　�。ㄒ�求學生回答問題要完整.例如:因為13 × 12 ＝ 156,而1.3× 1.2中13縮小了十倍,所以積就要縮小十倍是15.6）

　　提問：我們以前學習了小數(shù)乘整數(shù)，那么 1.3 × 1.2是小數(shù)乘小數(shù)，它的結果你們說的對嗎？學完這節(jié)課你就知道了（導入課題）

　　二、引導探究，掌握方法。

　　1．課件出示例題。

　　提問：

　�、� 從圖中，你能獲取那些數(shù)學信息？

　�、� 根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？

　�、� 下面我們就來解決小明房間的面積有多大？

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