2018年北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秋游》教案設(shè)計(jì)(2)

　　生：我先把36四舍五入成40，然后取3來試商，發(fā)現(xiàn)3和36的乘積是108，但是144-108=36，余數(shù)和除數(shù)相等，所以要把3改成4，繼續(xù)運(yùn)算，得出了結(jié)果。（教師演示其改商過程）

　　師：同學(xué)們，你們覺得這位同學(xué)說的得怎么樣啊？你們有遇到同樣的問題嗎？

　　階段小結(jié)：在剛才討論過程中你與到什么新問題，咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了？（在試商過程中，發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積和被除數(shù)相等了，要把商改成比原來商大1的數(shù)）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、幫忙紅星小學(xué)288名師生解決乘車方案，如果他們學(xué)校要乘坐大客車，要安排幾輛？

　　2、361÷54= 342÷43= 272÷46= 448÷89=

　　師：通過以上題目，你們知道為什么在試商的過程中有時(shí)候是的商會(huì)偏大有的會(huì)偏小了？誰知道其中的原因？舉手回答

　　生：估算時(shí)候，除數(shù)經(jīng)過四舍五入去近似數(shù)，導(dǎo)致定的商會(huì)偏小或偏大

　　師：那么我們的解決的辦法是什么了？

　　生：如果是試的商太大了就改小，如果是試的商太小了就改大，知道合適。

　　3、提升能力，假如咱們學(xué)校144名師生既要乘坐大客車和小客車，應(yīng)該如何安排車輛，你有幾種方案？

　　四、課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)學(xué)到那些知識(shí)

　　五、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。

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