2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用字母表示數(shù)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用字母表示數(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用。能用字母表示數(shù)。

　　2、使學(xué)生在具體情景中感受用字母表示數(shù)的必要性，向?qū)W生滲透符號(hào)化思想。

　　3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用字母表示數(shù)時(shí)省略乘號(hào)的簡(jiǎn)便寫(xiě)法及建立符號(hào)意識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)學(xué)。

　　1、師：同學(xué)們吃過(guò)肯德基嗎？

　　生：（。。。吃過(guò)。。。）

　　師：那你們誰(shuí)能說(shuō)出肯德基的字母表示？看誰(shuí)平時(shí)能用心觀察生活中的現(xiàn)象。舉手回答。

　　生：（一個(gè)老頭，KFC）

　　師：非常好，看來(lái)你非常善于觀察。

　　2、師：平時(shí)有同學(xué)玩過(guò)撲克嗎？你知道它們中的J、Q、Ｋ是什么意思嗎？

　　生：（玩過(guò)。。。。代表11、12、13.。。）

　　師：還有，生活中我常常聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)這樣的話：我都講了N遍了，你怎么還不會(huì)！N遍是什么意思？

　　生：（很多遍）

　　3、師：以上這些字母都是我們生活中非常常見(jiàn)的，像這樣的例子還有很多，如，語(yǔ)文上的魯迅寫(xiě)的小說(shuō)《阿Q正傳》，英語(yǔ)上UK是英國(guó)的簡(jiǎn)寫(xiě)，等等非常之多。那么請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這些字母在生活中的應(yīng)用有什么好處呢？

　　生：（簡(jiǎn)潔，方便，便于記憶）

　　4、師：比如我們以前學(xué)習(xí)的交換律a+b=b+a等，這些字母表達(dá)式，非常簡(jiǎn)明易懂的把數(shù)學(xué)中的規(guī)律給表達(dá)出來(lái)了。字母在我們的生活中無(wú)處不在，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里應(yīng)用也是很廣泛的，今天我們就來(lái)研究<用字母表示數(shù)> （板書(shū)課題）

　　二、探究數(shù)量和數(shù)量關(guān)系

　　1、教學(xué)例1.

　�。�1）課件出示

　　師：擺1個(gè)三角形用3根小棒，擺2個(gè)三角形用2×3根小棒，那擺3個(gè)三角形用小棒的根數(shù)是（ ）×3呢？擺4個(gè)三角形用小棒的根數(shù)是（ ）×3呢？依次類(lèi)推，照這樣說(shuō)下去能說(shuō)的完嗎？（生：不能）

　　師：那你能用一句話概括一下：三角形的個(gè)數(shù)與所用小棒的根數(shù)有什么關(guān)系嗎？

　　生：①擺幾個(gè)三角形，小棒根數(shù)就有幾個(gè)3.

　　②小棒的根數(shù)總是三角形個(gè)數(shù)的3倍。

　�、劭梢杂萌�角形的個(gè)數(shù)×3表示小棒的根數(shù)。

　　師：如果用a表示三角形的個(gè)數(shù)，小棒的 根數(shù)是（ ）×（ ）

　　板書(shū)：擺a個(gè)三角形所用小棒的根數(shù)是a×3

　　師：追問(wèn)，a個(gè)三角形究竟是指幾個(gè)三角形？這里的a可以表示哪些數(shù)？可以表示小數(shù)嗎？指出：這里的a可以是任意的自然數(shù)，但不能表示小數(shù)。

　　師：像這樣的數(shù)量關(guān)系不僅可以用a表示，還可以用其他的字母表示，但這些字母表示的數(shù)是有一定限制的。

　　2、教學(xué)例2.

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