2018年北師大版四年級數(shù)學上冊《體育場》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年北師大版四年級數(shù)學上冊《體育場》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。（課文第33頁的內(nèi)容及第34頁的“練一練“）

　　教學重點：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的方法

　　教學難點：

　　能正確、合理地對數(shù)據(jù)進行估算

　　教學關鍵：

　　聯(lián)系實際，靈活處理

　　教學目標：

　　1.使學生掌握乘法的估算方法，在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。

　　2.能與同學交流自己估計的方法，培養(yǎng)良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。

　　教具準備：

　　實物投影儀

　　學具準備：

　　同桌準備一張報紙

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題

　　1.實物投影呈現(xiàn)圖片。

　　略。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）

　　教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學問題？

　　2. 提出問題。

　　教師：你能估算這個體育場的座位數(shù)嗎？

　　二、 合作交流、解決問題

　　1. 讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。

　�。�1） 獨立思考，估算整個體育場座位數(shù)；

　�。�2） 小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數(shù)據(jù)。

　�。�3） 由小組派代表反饋交流結果。

　　由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學生的回答不可能得到較準確的數(shù)據(jù)結果，只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。

　　學生1：從圖中看出每小塊看臺大概有50個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有1500個座位；

　　學生2：把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人，4個方位，大約坐4000人；

　　學生3：體育場的每一排座位數(shù)大允是2000人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。

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