2018年北京版四年級數(shù)學(xué)下冊《行程問題》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版四年級數(shù)學(xué)下冊《行程問題》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步理解相遇問題中的相關(guān)概念、應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

　　在掌握求路程和求相遇時間的基礎(chǔ)上，學(xué)會解答相遇問題中求一方速度的題目。

　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、繪圖的能力，以及良好的審題習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　靈活解決相遇問題的不同情況---求一方速度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解數(shù)量關(guān)系路程÷相遇時間=兩個人的速度和

　　速度和 - 一個人的速度=另一個人的速度

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊：只列式不解答。

　　1．兩列火車同時從甲乙兩站相向開出。客車每小時行60千米，貨車每小時行50千米，經(jīng)過3小時兩車相遇。甲乙兩站相距多少千米？

　　2．兩個同學(xué)同時從相距21千米的兩地相對而行，張華每小時行3千米，李平每小時行4千米。經(jīng)過幾小時兩人相遇？

　　3．說說兩道題分別是求什么？怎樣求？

　　二、出示題目：

　　1．李紅家離學(xué)校600米，4分鐘走完。李紅每分走多少米？

　　2．李紅和周丹從相距600米的兩地同時相對走來，經(jīng)過4分鐘相遇。李紅每分走70米，周丹每分走多少米？

　　（1）熟悉題意，獨(dú)立分析。（手勢）

　�。�2）畫出線段圖。

　�。�3）交流方法，說明道理。

　�。�4）說每一步算式的含義。

　　3．嘗試練習(xí)：

　　兩人騎馬同時從相距165千米的兩地相對跑來，5小時相遇。第一匹馬每小時跑15千米，第二匹馬每小時比地一匹馬多跑多少千米？

　　怎樣想？

　　三、練習(xí)：

　　1．對比練習(xí)：

　�。�1）兩列火車同時從兩個車站相對開出，一列火車的時速是69千米，另一列火車的時速是71千米，開出3小時相遇。兩個火車站的距離是多少千米？

　�。�2）兩個車站的距離是430千米，兩列火車同時從兩個車站相對開出，一列火車的時速是69千米，另一列火車的時速是71千米。幾小時相遇？

　�。�3）兩列火車同時從相距420千米的兩個車站相對開出，3小時相遇。一列火車的時速是69千米，另一列火車的時速是多少千米？

　　2．光明小學(xué)四年級和五年級同學(xué)種樹。四年級每小時種20棵，五年級每小時種的比四年級多種10棵。他們合種150棵，要幾小時？

　　3．甲乙兩人同時從相距600米的兩地相對而行，5分后相遇。甲每分行70米，乙每分行多少米？

　　4．甲乙兩個工程隊合開一條長550米的隧道，25天開通，甲隊每天開10米，乙隊每天開多少米？

　　5．某服裝店賣出25套運(yùn)動衣，共收款550元，每條褲子10，每件上衣多少元？

　　四、作業(yè)：

　　1．李明和趙紅二人共同用計算機(jī)錄入一份16000字的稿件，50分鐘完成任務(wù)。趙紅每分鐘錄入170個字，李明每分鐘錄入多少個字？

　　2．甲乙兩個車站相距1580千米，客車和貨車同時從兩站相對開出，客車每小時行90千米，經(jīng)過10小時兩車在途中相遇�？蛙嚤蓉涇嚸啃�時多行多少千米？

　　教學(xué)反思：

　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生審題能力，仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、繪圖的能力，以及良好的審題習(xí)慣。

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