2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月球的自述》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月球的自述》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀通課文。

　　2、 了解月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

　　3、 仿照課文，用“自述”的形式改寫(xiě)一段月球資料。

　　4、 激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解人們與月球之間深厚的感情

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 背詩(shī)導(dǎo)題

　　師：會(huì)背有關(guān)月亮的古詩(shī)嗎？

　　請(qǐng)生背。如《古朗月行》、《靜夜思》……

　　齊背《靜夜思》

　　談?wù)勀阈闹械脑铝痢?br />
　　師過(guò)渡語(yǔ)：是啊，古往今來(lái)，月亮在人們的心中都有著一種特殊的感情，古時(shí)有“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等美麗傳說(shuō)，更有許多文人墨客借月抒情的詩(shī)詞佳作。

　　今天，就讓我們一起走進(jìn)月球，聽(tīng)聽(tīng)月球的自述。

　　板課題：月球的自述 生齊讀課題。

　　師：讀了課題，你就已經(jīng)知道了哪些信息？

　　二、 情系月球

　　1、 請(qǐng)同學(xué)們放出聲地去讀讀這篇課文，聽(tīng)聽(tīng)月球都和咱們說(shuō)了寫(xiě)什么？做到讀通讀順，自學(xué)課文里的生字新詞。

　　（1） 學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　�。�2） 反饋：齊讀新詞，把認(rèn)為難寫(xiě)的字在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、 剛才聽(tīng)了月球的自述，你從哪兒能感受到它與人們有著一種特殊的感情？

　　（1） 別名。指導(dǎo)朗讀。并板書(shū)：玉盤(pán)、冰鏡、蟾宮、玉兔……

　�。�2） “月到中秋分外明”“月是故鄉(xiāng)明”板：月是故鄉(xiāng)明

　　這兩句詩(shī)你是怎么理解的？

　　補(bǔ)充閱讀：《月夜憶舍弟》 讀--體會(huì)--再讀

　　再背《靜夜思》。

　　師小結(jié)激情：是啊，自古以來(lái)，多少文人墨客借月感傷離別，借月寄托思鄉(xiāng)之情，借月抒發(fā)壯志豪情，借月傾訴期待之情……

　　三、 假想考察

　　師過(guò)渡：傳說(shuō)中的月亮朦朧而神秘，而如今，隨著科學(xué)的發(fā)展，月球已不遙遠(yuǎn)，你們想了解它嗎？

　　1、 現(xiàn)在，我們就進(jìn)行一次“月球假想考察”：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2—5自然段，邊讀邊用心去發(fā)現(xiàn)，從字里行間發(fā)現(xiàn)并收集你最關(guān)心的信息，用筆去劃一劃，等會(huì)兒來(lái)匯報(bào)你的考察成果。

　　2、 反饋交流

　　同學(xué)們，讓我們回到考察站，匯報(bào)各自的考察成果，在考察中，發(fā)現(xiàn)什么，就匯報(bào)什么。

　　師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括并板書(shū)： 無(wú)空氣無(wú)水

　　日夜溫差大

　　地形多樣

　　礦藏豐富

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