2018年浙教版四年級語文下冊《爸爸買來電飯鍋》教案設計(2)

　　二、研讀課文

　　1、明確學習目標。

　　上節(jié)課，我們初步學習了《爸爸買來電飯鍋》，知道電飯鍋說明書是從電飯鍋的特點、使用方法和注意事項三方面來介紹的。今天的這節(jié)課我們的主要目標是要通過自學、討論，找到進一步讀懂說明書的方法。

　　2、深入理解電飯鍋說明書的具體內容。

　　（1）學生自讀，說說你讀懂了哪一點的意思，你是怎么讀懂的？

　　（2）交流反饋，同時提出疑難的地方。

　�。ǖ谝稽c中的“不宜”是什么意思？可不可以換成“不應”、“不要”？第二點中的“比例”怎么理解？“宜”是什么意思？）

　�。�3）討論。

　�。�4）評議交流。

　　“不宜”是指不適宜，最好不要的意思，語氣較委婉，而“不要”、“不應”顯得太強制。

　　“比例”用舉例的方法幫助理解。

　　（5）小結：

　　從剛才的交流討論中，對于怎樣讀懂說明書，你有了什么收獲？（理解關鍵詞）

　　3、練習鞏固。

　　說話練習：我是一只電飯鍋，（　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。�。

　�。ㄗ杂蓽蕚�——指名練說——評議——同桌互說）

　　４、體會讀懂說明書的作用。

　　舉課文中的事例說明：假如看不懂說明書，能不能用好電飯鍋？

　　板書設計：

　　爸爸買來電飯鍋

　　說明書：介紹產品的特點、使用方法和注意事項的簡短文字。

　　看說明知特點發(fā)揮新產品的作用

　　知用法延長使用壽命

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