2018年浙教版四年級語文上冊《大自然的語言》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版四年級語文上冊《大自然的語言》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1．學會本課的4個生字，能據(jù)詞讀準多音字"假"的讀音；理解10個新詞語的意思。

　　2．能把反問句改寫成陳述句，能仿效例句用"只要……就能……"寫句子。

　　3．能背誦課文。

　　4．能用閱讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語言所介紹的科學知識，培養(yǎng)愛大自然愛科學的興趣。

　　教學重點與難點

　　教學重點：背誦課文，用"只要……就能……"造句。

　　教學難點：運用閱讀兒童科普文章的方法讀懂課文，仿寫詩句。

　　第1課時

　　(一)教學目標

　　1．學會4個生字，能據(jù)詞讀準多音字"假"；理解"準是"等詞語的意思；把反問句改成陳述句。

　　2．嘗試背誦第2~6節(jié)。

　　3．能用讀兒童科普文章的方法閱讀課文， 了解大自然的語言所介紹的科學知識，培養(yǎng)愛大自然愛科學的興趣。

　　(二)教學過程

　　1．揭題，明確學習任務。

　　2．復習本單元提示，了解兒童科普文章的閱讀方法。

　　3．初讀課文，自學生字詞。

　　(1)根據(jù)音、形、義的不同要求自學生字詞。

　　(2)讀通課文，要求正確流利。

　　(3)質(zhì)疑問難。

　　(4)自學檢查。

　�、倌軗�(jù)詞讀準多音字"假"。

　　假如 請假 假裝 弄虛作假 病假

　�、诮M詞

　　雁( ) 編( ) 逗( )

　　燕( ) 偏( ) 豆( )

　�、坌〗M輪讀課文，集體正音。

　�、苜|(zhì)疑釋疑。

　　4．再讀課文，學習2-6節(jié)。

　　(1)錄音范讀，說說這首詩介紹了哪些大自然的語言，用"--"劃出。它們都說些什么呢?用"--"劃出。

　　(2)學生交流歸納，教師板書。

　　觀察到了什么 知道了什么

　　白云飄得高高 明天準是晴天

　　螞蟻忙著搬家 出門要帶雨傘

　　蝌蚪在水中游泳 春天來到人間

　　大雁在編隊南飛 秋天已在眼前

　　(3)課文是怎樣用生動的語言來介紹的?學生可以選擇自己喜愛的一節(jié)濤反復研讀、體味。

　　(2-6節(jié)教學動態(tài)控制，根據(jù)學生交流的順序編排教程。)

　�、俚�2節(jié)：結合課文內(nèi)容理解"準是"，用"因為……所以……"說一句話。

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