2018年浙教版四年級語文上冊《秋游景山》教案設計(2)

　　(一)教學目標

　　1．學習課文第2段，理解這一段的主要內容。

　　2．仿寫一個總分語段。

　　3．能正確流利地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛首都北京的思想感情。

　　(二)教學過程

　　1．復習。

　　(1)聽寫詞語。

　　(2)齊聲朗讀第2段，說說這段的主要意思。

　　2．學習第2段，仿寫一個總分語段。

　　(1)自由讀第2段，口頭填空：

　　我們來到果園里，看到( )。

　　(2)投影，出示語段：

　　果園里各種果樹果實累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色!

　　(3)你從哪里感受到果園里果實累累?

　�、儆�"一"劃出具體描寫果實累累的句子。

　�、诜磸脱凶x，體會感受到顏色美、果實多、個兒大。

　　(4)小結寫法：這是一個總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實多、個兒大來描繪出果實累累的迷人景色，并運用了比 喻、擬人的寫作手法。

　　(5)仿照第2段的寫法，描寫一段"夏天果園里果實累累的景象"。

　�、傧奶旃麍@里會有哪些水果?

　　②選擇一種水果加以描述。(相互交流、評議、拓展思路)

　�、郯纯偡侄问綄懸粋�語段。

　　3．作業(yè)。

　　完成《作業(yè)本》第5、6(1)(2)題。

　　第3課時

　　(一)教學目標

　　1．理解課文第3段，并背誦。

　　2．培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛首都北京的思想感情。

　　(二)教學過程

　　1．學習第3段。

　　(1)輕聲讀第3段，思考：離開果園，"我們"來到什么地方?舉目眺望，又看到了什么?

　　(1)這一段作者是按什么順序來寫的?用"。。。。"圈出方位詞。

　　(3)激發(fā)興趣：北京城各個方位所展示的景色都十分美麗。同學們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個方位認真研讀，感受它的自然美。

　　(第4、5、6自然段可根據學生的選讀隨機安排)

　　(4)有感情地朗讀第3段，說說這一段的主要意思。

　　2．背誦第3段。

　　(1)回顧第3段內容，完成(作業(yè)本)第7題的"來到萬春亭"。

　　(2)試背。記住要點(朝西望……向南望……往東看……)

　　以《作業(yè)本》第7題的填空嘗試著背誦。

　　(3)指名學生分自然段背--齊背。

　　3．作業(yè)。

　　完成《作業(yè)本》第2、6(1)(2)、7題。

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