2018年語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《濫竽充數(shù)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《濫竽充數(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　1、能正確、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)“竽眼兒”“齊閔王”等詞的字音。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的道理。

　　3、能讀通古文，能對(duì)照課文初步理解對(duì)應(yīng)的古文。

　　4、能讀懂含有“濫竽充數(shù)”的句子，并能用濫竽充數(shù)造句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)“竽眼兒”“齊閔王”等詞的字音。能理解課文內(nèi)容，并能讀懂含有“濫竽充數(shù)”的句子，能用濫竽充數(shù)造句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解寓意，懂得做人要有真才實(shí)學(xué)。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生理解課文的內(nèi)容；通過(guò)教師的指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生感受人物的心理活動(dòng)；通過(guò)練習(xí)題的拓展延伸，使學(xué)生掌握濫竽充數(shù)的幾種意思，從而把課文學(xué)透。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　　1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《寓言二則》中的第一篇《掩耳盜鈴》，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)掩耳盜鈴是什么意思？。

　　2、師：什么叫寓言？

　　3、師：列舉你們所知道的寓言故事？

　　4、師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《寓言二則》中的第二篇《濫竽充數(shù)》

　�。◣煱鍟�課題：濫竽充數(shù)）

　　二、初讀課文，檢查詞語(yǔ)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書用你喜歡的方式讀課文。（注意讀的要求）

　　2、檢查字詞掌握的情況。

　　3、理解詞語(yǔ)“竽眼兒”。

　　4、再次讀詞語(yǔ)。

　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、老師讀，學(xué)生思考課文中都講了誰(shuí)，他們有什么喜好？

　　2、指名讀第一自然段。思考這一段講了什么？（理解詞語(yǔ)“排場(chǎng)”）

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、男生齊讀課文第二自然段。思考：南郭先生是怎樣吹竽的？

　　2、看圖，圖中哪位先生是南郭先生，你們覺(jué)得他的樣子可笑在哪？

　�。ú粫�(huì)吹、裝腔作勢(shì)、照樣子學(xué)、作假）

　　3、隨機(jī)問(wèn)：南郭先生是怎樣的一個(gè)人？

　　4、南郭先生不會(huì)吹竽，為什么還要裝腔作勢(shì)的混在隊(duì)里充數(shù)？（女生讀課文）

　　5、你們想象一下是什么樣的待遇？

　　6、一個(gè)不會(huì)吹竽的人，卻能得到很高的待遇，而且還混過(guò)了一次又一次，都沒(méi)有被人發(fā)覺(jué)這是為什么？

　�。〞�(huì)作假、在三百人的樂(lè)隊(duì)里、齊宣王選拔人才時(shí)制度不嚴(yán)格）

　　7、這樣一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人能永久的混下去嗎？

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、男生讀課文。

　　2、南郭先生為什么混不下去了？

　　（四）學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、教師范讀。學(xué)生思考：南郭先生很會(huì)作假，又能獲得高待遇為什么還要偷偷地溜走？

　　2、理解詞語(yǔ)“只好”。

　　3、你能把“偷偷”換個(gè)詞嗎？

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