2018年語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爬山》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爬山》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。

　　2.體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)句子，體會(huì)“青山的沉靜，父親的智慧”。

　　3.教育學(xué)生做事要有信心，要盡自己最大的努力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　找出重點(diǎn)句子，體會(huì)“青山的沉靜，父親的智慧”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《爬山》。（課件出示課題）

　　2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章內(nèi)容，我首先出個(gè)題目請(qǐng)同學(xué)們填完整。

　　課件出示：因?yàn)椋?），所以父親帶我去爬山。通過(guò)這次爬山，我學(xué)到了（ ）和（ ）。

　　二、自主探究

　�。ㄒ唬┢肺渡降某领o

　　1.從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧。青山的沉靜體現(xiàn)在哪兒呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)默讀課文，找出描寫(xiě)青山的句子。 （生默讀課文）

　　2.學(xué)生匯報(bào)

　　（1）“只見(jiàn)山下一片碧綠的樹(shù)海中，幾座房子若隱若現(xiàn)。” 這是什么季節(jié)的山？（夏季）

　　夏季的山一片碧綠，那春季的山，秋季的山，冬季的山是什么樣子的呢，想象一下？

　　師小結(jié)：不管季節(jié)如何變換，大山始終不變，這就是山的沉靜。

　�。�2）“閉著雙眼，我仿佛聽(tīng)到了微風(fēng)吹拂聲、鳥(niǎo)鳴蛙叫聲和清脆的蟬聲······睜開(kāi)眼睛后，我一五一十地向父親報(bào)告那些不同的聲音。”

　�。ㄕn件出示青山圖播放音樂(lè)《天籟森林》，讓學(xué)生感受一下，再有感情地讀句子。）

　�。ǘ�）領(lǐng)略父親的智慧

　　1.從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧。默讀課文，把父親說(shuō)的值得深思的話找出來(lái)讀一讀。

　�。ㄉ�默讀課文，師巡視指導(dǎo)。）

　　2.學(xué)生匯報(bào)

　�。�1）對(duì)于我們愛(ài)流汗的人來(lái)說(shuō)，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。

　�。�2）爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過(guò)程更讓人愉快。其實(shí)能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。

　　······

　�。▽W(xué)生每匯報(bào)一句，都用課件出示出來(lái)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際理解句子意思，感悟父親話語(yǔ)中蘊(yùn)含的發(fā)人深省的道理。）

　　3.學(xué)生帶著自己的理解，有感情的朗讀自己找到的句子。并說(shuō)說(shuō)從中學(xué)到了什么。

　　三、交流感悟

　　1.說(shuō)說(shuō)“我”跟父親爬山學(xué)到了什么？你學(xué)了這篇課文有什么收獲？與組內(nèi)同學(xué)交流交流。再各組派代表反饋。

　　2.帶著感悟和體會(huì)，請(qǐng)大家有感情地讀課文最后一段。

　�。ㄉ�齊讀）

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　青 山 父 親

　　沉 靜 智 慧

　　征服自己 盡心盡力

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看