2018年語文S版四年級(jí)語文下冊《衛(wèi)星比武》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)讀課文中的生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文知道了哪幾種衛(wèi)星比武。

　　4、了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：：

　　了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件，課前布置學(xué)生收集衛(wèi)星資料。

　　教學(xué)流程：

　　一、督預(yù)示標(biāo)

　　1、督預(yù)

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一位神秘的朋友，想知道它是誰嗎？請(qǐng)看大屏幕（課件1）它是嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星，是衛(wèi)星的一種。同學(xué)們衛(wèi)星的本領(lǐng)可大了！它們在太空中各顯神通，爭相為人類做貢獻(xiàn)，展開了一場激烈的比武，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)衛(wèi)星比武的現(xiàn)場！

　　昨天大家已經(jīng)把這篇課文預(yù)習(xí)了，老師先考考大家字詞的掌握情況，（課件2）（挑選一組，每個(gè)詞語讀兩遍）詞語讀的很棒，不知道句子是不是也能讀通順呢？（課件3）指名讀。

　　句子中“宛如”是什么意思，還可以換成什么詞語？（好像、仿佛）把“好像”換上去再讀讀。“約莫”能換成什么詞？（大約）換上去指名讀。

　　2、示標(biāo)

　　從大家的朗讀中，我能感受到同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，這節(jié)課上你還有什么疑惑？你的疑惑就是你本節(jié)課的目標(biāo)？

　�。ㄉ鷧R報(bào)）

　　孩子們老師把咱們的目標(biāo)中細(xì)化一下就是這樣

　　二、自學(xué)梳理

　　在比武場上，你來我往，風(fēng)云萬變，各種衛(wèi)星都拿出了自己的看家本領(lǐng)，都有那些衛(wèi)星亮了相？它們各有哪些特點(diǎn)和功能？請(qǐng)大家打開語文書P42。下面請(qǐng)根據(jù)老師的自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)課文。（課件5）

　　自學(xué)提綱

　　1、默讀課文，想想課文為我們介紹了哪幾種衛(wèi)星？

　　2、說一說課文先寫了衛(wèi)星的什么？后寫了什么？

　　3、用自己喜歡的方式畫出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能的句子。

　　衛(wèi)星名稱 外形特點(diǎn) 功能

　　三、小組解疑

　　我剛才看到很多同學(xué)在書上做著詳細(xì)的標(biāo)注。有部分內(nèi)容大家還有一定的疑惑，為了更好的解決疑惑我們進(jìn)入第三項(xiàng)小組答疑，請(qǐng)同學(xué)們和小組內(nèi)小朋友交流討論。發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，心動(dòng)不如行動(dòng)，開始吧！

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　分組匯報(bào)。

　　同學(xué)們討論的熱火朝天，思考問題的角度也別具一格，誰愿意接受全班同學(xué)的都挑戰(zhàn)，請(qǐng)把你們小組第一題的研究成果展示給大家。

　　衛(wèi)星名稱 外形特點(diǎn) 功能

　　1、學(xué)生匯報(bào)填表。

　　2、指導(dǎo)讀文。

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