2018年語文S版四年級語文下冊《只揀兒童多處行》教案設計(2)

　　第2課時?

　　教學目標：

　　深入學習第1、2、3段，分辨事物和聯(lián)想。?

　　教學過程：

　　1．學習課文第一段。?

　　（1）聽錄音。

　�。�2）分辨第一自然段中哪些是作者的見聞？哪些是作者的聯(lián)想？用“”劃出聯(lián)想，用“——”標出見聞。全班討論、交流。?

　�。�3）自由讀課文，劃出你最喜歡的一個句子。交流，說說理由，品讀，體會。（特別是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人驚嘆不已。）?

　�。�4）理解兩句詩的意思：①兒童不解春何在，只揀游人多處行。②游人不解春何在，只揀兒童多處行。先解釋：“解”“何在”“揀”的意思，再說說自己對兩句詩的理解。?

　　2．學習課文第二段。?

　�。�1）自讀第3自然段，找出作者聯(lián)想的句子。（個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的氣息。）?

　　理解這句的意思。（形容小朋友充滿了活力。）?

　�。�2）這一段還怎樣寫兒童的神態(tài)動作？找出來讀讀議議。?

　　3．學習課文第三段。?

　�。�1）指名讀第5自然段，找出聯(lián)想的句子，反復讀，體會聯(lián)想的作用。?

　�。�2）熟讀第6自然段。?

　�。�3）為什么說“花也和兒童一樣”？?

　　4．總結。?

　�。�1）配樂朗讀課文。?

　�。�2）完成作業(yè)本上第3題。?

　　第3課時?

　　教學目標：

　　1．學習課文第四段，領會文章的中心思想。?

　　2．完成練習。?

　　教學過程：

　　1．學習課文第四段。?

　�。�1）齊讀第9自然段。?

　�。�2）把“永遠不會找不到春天的！”這個雙重否定句換一種說法。?

　�。�3）為什么“只揀兒童多處行”就永遠不會找不到春天？?

　　2．領會中心，全文總結。?

　�。�1）完成課后第3題，領會文章中心思想。?

　　①這篇課文重點寫春還是寫兒童？（兩者都寫了，相互交融。）?

　�、诘冢�1）、（3）都停留在表面，只有（2）才體現(xiàn)了作者的情感，反映了作者的寫作目的。?

　　（2）放重點段朗讀錄音，訓練朗讀。?

　　3．布置作業(yè)。?

　�。�1）完成作業(yè)本上第4、5題。?

　�。�2）選做題：作業(yè)本上第6題。

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