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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-16 20:46:57
六、布置作業(yè)。
1、抄寫本課生字詞。
2、繼續(xù)熟讀課文，特別是自己喜歡的段落。
第二課時
一、回憶導(dǎo)入，梳理內(nèi)容。
自由朗讀課文，回憶課文主要講了一件什么事？文中誰給你留下了深刻的印象？
二、細讀課文，理解感悟。
（一）默讀課文，思考：為什么小女孩交的樹種很少，“我”卻被感動了，心里充滿了溫暖？文中的小女孩給你留下了怎樣的
印象？
�。ǘ┻呑x邊畫出小女孩交樹種時的動作、神態(tài)、語言的描寫以及我被感動的句子。
�。ㄈ⿲W(xué)生自學(xué)，小組交流。
�。ㄋ模┤嘟涣�，點撥引導(dǎo)。
1.令“我”感動的是什么？（根據(jù)學(xué)生回答，重點從以下幾方面引導(dǎo)）
�。�1）小女孩的認真使我感動。
我看著她倒出來的樹種，不由心里一動。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。
與大家交來的種子相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？“不由心里一動”寫出了作者什么心態(tài)？（雖然別人的樹種很多，但籽粒里攙雜著莢皮和角柄，而小女孩就那么一點，但是“有如飽滿的黑豆，每顆都閃著烏亮的光澤。”由此看出小女孩揀樹種是非常認真的，這種感動是對小女孩美好心靈的贊賞。）
（2）小女孩的虔誠使我感動。
我想她一定是用那雙小手挑了又挑，選了又選，樹種才能如此一般大小，閃閃發(fā)光！我被一顆虔誠的童心感染了，心里充滿溫暖。
這是作者在猜想小女孩是怎么撿樹種的，那么你也能猜想一下嗎？望著她那俊秀的臉頰、專注的神情，我仿佛看見在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐樹正在茁壯成長，為遼闊的大地撐起一柄柄綠色的大傘。
作者為什么由小女孩聯(lián)想到洋槐樹在成長？
�。ǹ梢詮膬蓚�方面來理解：①襯托出小女孩為植樹造林、綠化祖國盡心盡力，贊揚小女孩做事認真的美好品質(zhì)。②小女孩的認真、踏實、虔誠，正是我希望的品質(zhì)，作者仿佛看到“一棵棵洋槐樹正在茁壯成長”，也仿佛看到了孩子們的成長。）
2.你認為這是個什么樣的小女孩？(結(jié)合學(xué)生回答相機指導(dǎo))
●她是個純樸羞澀的小女孩。
你是從哪些句子體會到的？
�。�1）這時，走上來一個小女孩。她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶著羞澀。小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里。
①她為什么帶著羞澀？此時她可能想什么？②她“沖我抿嘴一笑”此時又在想什么？③誰能把小女孩這樣的心理讀出來？
�。�2）“不，可是沒有他們那么多。”她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。
�、�“刷”一詞，寫出了小女孩怎樣的心理變化？②她慚愧的是什么？③誰能把小女孩的心理讀出來？
(3) “就這么一點兒。”她搖晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點點頭。她害羞地一笑，輕輕地掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。
�、�“搖晃”和“掠一下”寫出了小女孩什么心態(tài)？②假如你看到當(dāng)時的情景會怎么想？③指導(dǎo)學(xué)生讀出小女孩的心態(tài)。
●她是個謹慎認真的小女孩。
你是從哪些句子體會到的？
出示句子： 她從兜里掏出一個小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆嘴，小心翼翼地往外抖。
一顆，兩顆，三顆……
①找出描寫動作的詞語：“掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”。 ②重點理解“凝望”，“小心翼翼”的含義。這兩個詞語寫出了小女孩什么心態(tài)？③指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：正是因為作者抓住人物的外貌、動作、語言、神情的特點細致描寫了小女孩交樹種的過程，才讓我們感受到了小女孩認真、誠實、純樸的美好品質(zhì)，給我們留下了深刻的印象。
3.齊讀最后一段，說說從全班同學(xué)的神態(tài)和“我”的動作中，你體會到了什么？
課文中有兩處用了“小心翼翼”，前后有什么不同？從中你感受到什么？
三、感情朗讀，加深理解。
小女孩的認真踏實的品格深深地感染了作者，你能把作者的這種感動讀出來嗎？選擇你喜歡的句子來讀一讀。
四、回歸整體，感悟內(nèi)化。
1.你喜歡這個小女孩嗎？為什么？
2.如果你是這個班級里的一員，你會對小女孩說些什么？
3.回憶作者的表達方法，說說值得借鑒的地方。
五、布置作業(yè)。
小練筆: 抓住人物的外貌、動作、語言、心理的特點寫一個人做某件事的片斷�！�
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