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2018年語文S版四年級語文上冊《成長》教案設計

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-16 19:01:32

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文S版四年級語文上冊《成長》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1、理解課文內容,懂得從小鍛煉自己的生活能力,更利于成長的道理。

  2、有感情地朗讀課文。抓住課文的重點部分,體會作者要表達的思想感情。

  3、本課要求認識的字有:裹、挎、酬、圣、誕、;要求會寫的字有:腸、夠、駛、輛、箱、胖、窩、圣、誕、悟;要求掌握的詞語有:香腸、一輛汽車、信箱、胖乎乎、酒窩、圣誕節(jié)、恍然大悟。

  教學重點:

  抓住課文的重點部分閱讀,理解課文內容。

  教學難點:

  理解課文內容,懂得從小鍛煉自己的生活能力,更利于成長的道理

  教學準備:

  小黑板、教學掛圖、課文朗讀錄音或者課件

  教學過程:

  個性修改

  第一課時

  教學目標:

  1、初步了解課文內容,理清課文脈絡。

  2、學會生字新詞。

  教學過程:

  一、揭示課題,導入新課

  前面我們已經(jīng)學過兩篇有關“成長”的課文,你從中受到了哪些啟發(fā)呢?想不想知道今天這個成長故事要告訴我們什么道理呢?好,下面我們就來讀讀這個故事吧。

  【復習前面課文內容,引出新課。】

  二、初讀課文,整體把握課文內容

  1、默讀課文,圈出自己不認識的字,運用自己學過的識字方法學習生字。

  2、畫出自己不理解的詞語,結合上下文或查字典理解詞義,還不能理解的在集體交流中提出來。

  3、自由讀課文,你能知道課文講了一個怎樣的故事嗎?哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問?你想讓老師、同學幫助你解決什么問題?

  【引導學生讀課文,自學生字新詞,了解故事大意,提出問題,培養(yǎng)歸納、質疑能力!

  三、檢測識字情況,指導易錯字的寫法。

  1、用“開火車”的方式,以小組為單位,聽寫生字。

  2、當時反饋比賽情況,將寫錯的字正確的寫法展示在黑板上,請同學介紹你是如何記住這些字的。

  3、區(qū)分形近字:你能給這些生字找個伙伴嗎?再分別組個詞

  4、重點指導“駛、酬、誕”這3個字的寫法,教師板書指導

  【以比賽的方式,激發(fā)學生的識字興趣,以學生傳授經(jīng)驗的方式更利于學生接受知識!

  四、集體交流,把握課文大意,質疑

  1、《成長》這篇課文寫了誰的一件什么故事?

  2、讀過課文之后,你有什么想法嗎?

  3、你有哪些問題需要大家?guī)椭憬鉀Q?(學生邊說,教師邊分類歸納板書)

  4、梳理學生所提問題,提出本課學習的重點內容。

  【從整體入手,整體把握課文內容,從學生的質疑中來,抓住課文的重點內容,以便于第二課時有目的地學習!

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