2018年語文S版四年級語文上冊《四季童話》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文S版四年級語文上冊《四季童話》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情。

　　2.有感情的朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。

　　3.認(rèn)識7個生字：澡、烤、烘、蕉、橙、均、勻。

　　教學(xué)重點：

　　了解課文怎樣描寫四季的特點，并有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　談?wù)勛约簩Υ笞匀凰募静煌�的美麗景色的體會。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、教學(xué)掛圖或者課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 審題導(dǎo)入。

　　課題是“四季童話”，這童話中的主要人物都有哪些？為我們講述了怎樣的童話？請同學(xué)們自讀課文。

　　二、自讀課文，自學(xué)生字。

　　1、默讀課文，借助注音讀準(zhǔn)生字。帶問題自讀課文。讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，了望學(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認(rèn)字的習(xí)慣。

　　2、在小組里互動學(xué)、記。弦讀xian不要讀成xuan均勻讀junyun區(qū)別記憶。

　　三、自學(xué)思考。初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　1、童話中四季的主人公是誰？分別講了他們怎樣的故事？從這些故事中你都知道了四季的哪些特點？

　　2、把你喜歡的語句、段落找出來，細(xì)細(xì)品味，想一想，哪些句子寫出得好，哪些詞語用得好？為什么好？

　　3、有聲有色地朗讀課文，把自己喜歡的部分多讀讀。 熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

　　四、交流。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。

　　2、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。

　　3、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。

　　抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。

　　二、請同學(xué)們提出不理解的地方。

　　交流理解了的問題，把自己思考好的，理解了的問題與大家交流一下。

　　三、課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　展示：把你喜歡的語句，段落朗讀給大家聽，然后評議。

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