2018年人教版五年級數(shù)學下冊《分數(shù)的基本性質(zhì)》教案設計

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　　教材分析：

　　《分數(shù)的基本性質(zhì)》是義務教育課程標準實驗教材人教版五年級下冊第四單元的一個重要內(nèi)容。該教學內(nèi)容是以分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關系、整數(shù)除法中商不變的規(guī)律這些知識為基礎的。分數(shù)的基本性質(zhì)是建立在分數(shù)大小相等這一概念基礎之上的。而兩個分數(shù)的大小相等，并不意味著兩個分數(shù)的分子、分母分別相同。分數(shù)的基本性質(zhì)又是約分和通分的基礎，而約分和通分則是分數(shù)四則混合運算的重要基礎，因此，理解分數(shù)的基本性質(zhì)顯得尤為重要。

　　教學目標：

　　1.知識與能力： 經(jīng)歷分數(shù)基本性質(zhì)的建構(gòu)過程，歸納概括并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決有關的數(shù)學問題。

　　2.過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納、概括及動手實踐的能力，進一步發(fā)展學生的思維。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀： 讓學生體會數(shù)學來自生活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

　　教學重點 ：

　　探索、發(fā)現(xiàn)和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，并能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決問題。

　　教學難點 ：

　　自主探究、歸納概括分數(shù)的基本性質(zhì)。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1.說出下列各分數(shù)的意義，分數(shù)單位和它包含有幾個這樣的分數(shù)單位。

　　2.商不變規(guī)律。

　�。�1）計算：120÷30 12÷3 40÷5 400÷50

　　（2）說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。ū怀龜�(shù)和除數(shù)都縮小或擴大相同的倍數(shù)，商不變。）

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