2018年人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《梯形面積的計(jì)算》教案設(shè)計(jì)(2)

　　師：（上底+下底）表示什么？為什么要除以2？

　�、茸鲆蛔觯河�(jì)算“前面出示的梯形”的面積。

　　2、擴(kuò)散思維

　　師：如果我們手中只有一個(gè)梯形，你們能不能自己動(dòng)腦想出別的計(jì)算方法推導(dǎo)它的公式？下面小組討論。 分組匯報(bào)：

　　生1：做對(duì)角線，把梯形分割成兩個(gè)三角形，如下圖⑴：

　　生2：從上底的一個(gè)頂點(diǎn)做另一腰的平行線，把梯形分割成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。如上圖⑵。

　　生3：從上底的兩個(gè)頂點(diǎn)作下底的垂線，把梯形分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)三角形，如上圖⑶。

　　師：同學(xué)們真聰明，想出了好多種方法，推導(dǎo)出了梯形的面積計(jì)算公式，但不管采取何種方法都可以得出梯形的面積是“上底與下底的和乘以高再除以2。”

　　3、抽象概括

　　師：如果用S表示梯形的面積，用a 、b和h分別表示梯形的上、下底和高，那么梯形的面積你會(huì)表示嗎？

　　生：S=( a + b ) h ÷2

　　4、反饋練習(xí)

　　完成課本P81做一做（一人板演）

　　三、應(yīng)用深化

　　出示例子：一條新挖的渠道，橫截面是梯形，渠口寬2.8米，渠底寬1.4米，渠深1.2米，它的橫截面的面積是多少平方米？

　　解釋：舉例說(shuō)明“橫截面”的含義。學(xué)生嘗試計(jì)算：

　　( 2.8 + 1.4 ) ×1.2÷2

　　= 4.2×1.2÷2

　　=5.04÷2

　　=2.52（平方米）

　　答：它的橫截面的面積是2.52平方米。

　　2、反饋練習(xí)：完成P82第1題

　　四、鞏固練習(xí)：P82第2題

　　五、全課小結(jié)

　　六、作業(yè)：P82第3、4題

　　教學(xué)后記：

　　實(shí)踐操作是兒童智力活動(dòng)的源泉，在教學(xué)中我以實(shí)踐操作為切入點(diǎn)，使抽象的概念具體化，積極推動(dòng)學(xué)生的思維發(fā)展。讓學(xué)生拼一拼、看一看、想一想、做一做，獲得感性材料，為概括出新概念、總結(jié)新方法打下基礎(chǔ)。

　　在教學(xué)是我注重了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
 

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