2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小人國(guó)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小人國(guó)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.采用多種識(shí)字方法自主識(shí)字6個(gè)，練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”積累好詞好句。

　　2.能用自己的話講一講格列佛在小人國(guó)的經(jīng)歷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　講述格列佛在小人兒國(guó)的經(jīng)歷。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)編格列佛在小人兒國(guó)的經(jīng)歷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課

　　讓學(xué)生交流自己搜集的斯威夫特的資料。

　　二、新授

　�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，要求讀通讀順。

　　思考：課文主要講了什么？

　　2.討論交流：你從課文中知道了什么？（格列佛是倫敦的一個(gè)著名醫(yī)生，喜歡航海旅行的他無(wú)意中來(lái)到了一個(gè)神奇的島上，島上生活著一群身高不滿五寸的小人兒。格列佛在小人兒國(guó)里經(jīng)歷了一段奇特的遭遇，但是最后還是回到了家鄉(xiāng)。）

　　（二）再讀課文，講述故事。

　　1.再讀課文，想想，格列佛在小人兒國(guó)有哪些奇特的遭遇？

　　2.你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的故事？

　　3.講述格列佛在小人兒國(guó)的經(jīng)歷。

　�。�1）小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）指名學(xué)生上臺(tái)講述。

　　（三）學(xué)習(xí)生字

　　1.在讀課文時(shí)，你認(rèn)識(shí)了哪些生字？

　　請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀，并說(shuō)說(shuō)哪些字是讀音要注意的。“吊”“筐”是三拼音節(jié)，有介母“i”，但最好直呼。“遮”是翹舌音。

　　2.你認(rèn)為哪些生字容易寫(xiě)錯(cuò)，需要提醒大家注意？按結(jié)構(gòu)，本課的生字可以分成幾類？

　　左右結(jié)構(gòu)：醒、鉤、縫

　　上下結(jié)構(gòu)：箭、筐、吊

　　左中右結(jié)構(gòu)：綁

　　半包圍結(jié)構(gòu)：遮

　　“縫”字筆畫(huà)較多，注意避讓右邊。

　　三、練習(xí)

　　你有什么辦法記住這8個(gè)生字？（字音、字形）

　　醒、鉤、縫 、箭、筐、吊、綁、遮

　　四、總結(jié)

　　本文的生字比較多，希望同學(xué)們牢固掌握。文章內(nèi)容方面，要熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓 住作者的寫(xiě)作思路，會(huì)復(fù)述。把故事講給身邊的人聽(tīng)。

　　五、作業(yè)

　　1.自主積累文中的好詞語(yǔ)。

　　2.向你的父母或朋友，講述格列佛在小人兒國(guó)的經(jīng)歷。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小人國(guó)

　　受到攻擊

　　受到禮遇　　奇特經(jīng)歷

　　協(xié)助退敵

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