2018年青島版（五年制）五年級數(shù)學下冊《圓柱和圓錐》教案設(shè)計(2)

　　2.認識圓柱的各部分名稱。

　　師：我們先來研究圓柱有哪些特征？ 請同學們用看一看、摸一摸、量一量等方法來研究圓柱的特征，看哪個小組合作的好，發(fā)現(xiàn)的多。

　　（1）哪個小組先來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？

　　（2）介紹圓柱各部分的名稱，讓學生結(jié)合圓柱各部分的名稱再來說一說圓柱的特征。

　�。�3）質(zhì)疑：你是怎樣知道兩個底面相等的？ 側(cè)面是粗細均勻的？

　�。�4）圓柱兩個底面之間的距離叫圓柱的高。

　　圓柱的高有多少條？這些高的長度有什么關(guān)系？

　�。�5）在日常生活中，硬幣的高叫什么？鋼管橫著放高叫什么？圓柱形水井的高叫什么？

　�。�6）結(jié)合實物，師生一起整理圓柱的特征。

　　（7）誰能結(jié)合板書，完整的說一說圓柱的特征。

　　3.探究圓錐的特征。

　　（1）我們已經(jīng)知道了圓柱的特征，下面請同學們結(jié)合圓柱特征的研究方法，來研究圓錐有哪些特征？

　�。�2）哪個小組來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？

　　（3）說一說圓錐的特征。

　　4.對比。

　　師：我們已經(jīng)知道了圓柱、圓錐的特征請同學們結(jié)合板書，想一想，圓柱、圓錐有什么相同點和不同點？

　　三、拓寬應用。

　　1.圓柱上下面是兩個（ ）的圓形，圓錐的底面是一個（ ）形。

　　2.圓柱有（ ）個面是彎曲的，圓錐的側(cè)面是一個（ ）面。

　　3.圓柱兩個底面之間的距離叫圓柱的（ ），一個圓柱有（ ）條高。

　　4.從圓錐的（ ）到（ ）的距離是圓錐的高，一個圓錐有（ ）條高。

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

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