2018年青島版（五年制）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版（五年制）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算，并用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決問(wèn)題。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中完成對(duì)計(jì)算方法的探索。

　　3.能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算，并用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們，今天布藝小組的同學(xué)要給幼兒園的小朋友們準(zhǔn)備節(jié)日禮物，我們一起去看看吧！（出示情境圖）

　　二、自主探索，獲取新知

　　1.提出問(wèn)題，明確目標(biāo)。

　　談話：仔細(xì)觀察畫(huà)面，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　學(xué)生觀察畫(huà)面，從中尋找數(shù)學(xué)信息。

　　學(xué)生可能會(huì)提出一步計(jì)算的問(wèn)題，如：這些布能制作多少頂帽子？教師可以組織學(xué)生進(jìn)行列式。

　　教師并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：還有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　2.交流，明確解題思路。

　　學(xué)生會(huì)提出“送給幼兒園多少頂帽子？”這個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　談話：想一想，我們應(yīng)該怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？你有什么解題思路呢？

　　學(xué)生思考后交流自己解決問(wèn)題的思路。

　　因?yàn)樗徒o幼兒園的帽子占這些帽子的，所以，要求送給幼兒園多少頂帽子，應(yīng)先求出6米布能做多少頂帽子。求6米布能做多少頂帽子，就是求6米里面有幾個(gè)米應(yīng)該用除法來(lái)算。而求送給幼兒園的帽子有多少，就是求帽子總數(shù)的 是多少，應(yīng)該用乘法來(lái)算。

　　可以分步來(lái)求，也可以列綜合算式求。

　　3.解決問(wèn)題。

　　談話：明確了解題思路，同學(xué)們能不能自己列式計(jì)算呢？

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