來源:幼教網(wǎng) 作者:俠名 2018-03-16 14:08:24
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《愛護(hù)眼睛 統(tǒng)計(jì)》教案設(shè)計(jì),希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1.借助具體事例,初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表,認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)用簡單復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。
2.經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程,體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用,了解統(tǒng)計(jì)圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。
3.在統(tǒng)計(jì)的過程中,初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí),發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
4.感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的自覺性和主動(dòng)性。
5.過參與“保護(hù)眼睛”的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí),養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、解讀情境,提出問題
談話:同學(xué)們,目前我國中小學(xué)生近視患病率快速上升,這是家長和社會(huì)非常關(guān)注的問題。請看來自《中國青少年研究中心》的研究報(bào)告(多媒體出示118頁情境圖)。讀一讀,從這份報(bào)告中你都知道了什么,能提出什么問題?(引導(dǎo)大家提出“我們這些中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢?”)
二、合作探究,解決問題
(一)調(diào)查搜集數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)調(diào)查表。
1.獨(dú)立思考。
談話:怎樣才能知道中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢?(引導(dǎo)大家明白要知道是不是提前了就要進(jìn)行比較)要比較就需要調(diào)查大量的數(shù)據(jù),為了記錄數(shù)據(jù)我們就要制作調(diào)查表,想一 想,怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表?
2.班內(nèi)交流。
談話:你打算怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表?(引導(dǎo)大家明確調(diào)查的對象和調(diào)查的內(nèi)容)(出示調(diào)查表)這樣制作可以嗎?為了便于我們今天的研究我提前對45名學(xué)生和家長進(jìn)行了 調(diào)查。請看屏幕(補(bǔ)充數(shù)據(jù))。
。ǘ┱頂(shù)據(jù),學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
1.嘗試比較,提出問題。
談話:比一比兩張調(diào)查表,看看學(xué)生患近視的年齡是不是提前了?(引導(dǎo)大家體會(huì)看原始的調(diào)查表數(shù)據(jù)太亂,不便于比較)
談話:原始的調(diào)查表太亂,怎么樣整理這些數(shù)據(jù)才能便于比較呢?先自己想想,再與同位說說。
談話:你打算怎樣整理數(shù)據(jù)?(統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖) 這樣設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)大家在比較的過程中,體會(huì)調(diào)查表中餓數(shù)據(jù)太亂,不便于直接比較,從而感受整理數(shù)據(jù)的必要性。]
2.獨(dú)立思考,探索方法。
談話:老師這里有一個(gè)統(tǒng)計(jì)表,咱們一起來整理整理好嗎?
。◣熒餐硖顚懡y(tǒng)計(jì)表)
根據(jù)這個(gè)表格中的數(shù)據(jù)比一比,中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢?
(引導(dǎo)大家根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)比較、分析,作出判斷)
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