2018年語文A版四年級(jí)語文上冊(cè)《打開大自然綠色的課本》教案設(shè)計(jì)

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　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌的情感。

　　2、 總結(jié)全文，有感情地朗讀詩歌。

　　3、 讀自己喜歡的詩句，談?wù)勛约旱氖斋@。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌的情感。

　　2、 讀自己喜歡的詩句，談?wù)勛约旱氖斋@。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集色彩繽紛的大自然景象圖片。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

　　1、 有感情地朗讀詩歌1、2節(jié)。

　　2、 同學(xué)們，大自然不僅色彩斑斕，不同時(shí)間展現(xiàn)給我們不同的美麗，而且它蘊(yùn)藏著許多知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們?cè)俅未蜷_大自然綠色的課本，用我們的眼睛，用我們的心去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)詩歌第3、4節(jié)。

　　1、 導(dǎo)言：飛禽，野花要我們聯(lián)歡，祖國的山水要和我們相聚，讓我們一起走進(jìn)大自然，去看一看，去聽一聽。請(qǐng)同學(xué)們自由地、有感情地齊讀詩歌第三、四節(jié)。

　　2、 指名反饋。

　　3、 有感情地齊讀詩歌第三、四節(jié)。

　　4、 拓展思維，說自然。

　　教師啟發(fā)：同學(xué)們，你們親身走進(jìn)過大自然嗎？你們看到什么又聽到了什么？

　　5、 小結(jié)：只要我們細(xì)心地去感受，認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)身邊的大自然，我們就能學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力。讓我們打開大自然綠色的課本。

　　（三）學(xué)習(xí)詩歌5、6節(jié)。

　　1、 出示第5節(jié)詩歌：“去吧，天空會(huì)撒開片片云錦，/給你們送去明媚的早晨。/去吧，大地會(huì)吹來陣陣微風(fēng)，/給我們留下愉快的黃昏。”從這些詩句中，你體會(huì)到了什么？

　　2、 有感情地朗讀第六節(jié)詩歌。

　　3、 小結(jié)：同學(xué)們，祖國又在召喚我們要到大自然中去學(xué)習(xí)，到實(shí)踐中去鍛煉自己，到大自然中去發(fā)現(xiàn)，去探索。

　�。ㄋ模┢纷x詩句，加深理解。

　　1、 在這首的詩歌中，有不少的詩句是值得我們細(xì)細(xì)品味的。請(qǐng)大家自由地朗讀詩歌，找出你喜歡的詩句，并讀一讀，把自己的體會(huì)標(biāo)注在旁邊。

　　2、 集體反饋，同學(xué)互相補(bǔ)充，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)/

　　3、 有感情地朗讀這些詩句。

　�。ㄎ澹⑶楦欣首x，深化情感

　　1、 有感情地朗讀詩歌。

　　2、 指名讀一讀，其他評(píng)議，然后再指導(dǎo)讀一讀，讀出詩歌韻律美。

　　3、 小組比賽讀，讀中鞏固讀詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步體現(xiàn)流露在詩歌中的思想感情。

　　4、 全班有感情地朗讀詩歌。

　�。⒄n堂小結(jié)

　　1、 談收獲。

　　同學(xué)們，讀了這首詩歌，你有什么收獲？

　　2、 小結(jié)：是的，祖國的大好河山，正等著我們?nèi)ビ斡[；美麗的大自然正等著我們?nèi)ヌ剿髯屛覀冏哌M(jìn)大自然，到大自然中學(xué)習(xí)，到實(shí)踐中鍛煉自己。

　　（七）作業(yè)

　　1、有感情地朗讀詩歌。

　　2、 把你看見過的大自然畫下來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4、打開大自然綠色的課本

　　到自然中學(xué)習(xí)

　　打開——————→課本

　　到實(shí)踐中鍛煉

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