2018年語(yǔ)文A版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋的原野》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文，根據(jù)課文想象畫(huà)面。

　　2、通過(guò)朗讀、品味、想象感受秋天景色的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，并激發(fā)起探索大自然的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情的朗讀課文，根據(jù)課文想象畫(huà)面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀、品味、想象感受秋天景色的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，并激發(fā)起探索大自然的熱情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

　　1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)梧桐徐徐哼出火焰收割炊煙泛起領(lǐng)悟。（理解后兩詞）

　　2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2自然段，感受到了作者來(lái)到郊外時(shí)的愉悅的心情�；叵胍幌拢�是什么讓作者的心情無(wú)楷舒暢？（秋風(fēng)、空氣）過(guò)渡：作者不但享受到了涼爽的秋風(fēng)，呼吸到了清新的空氣，還欣賞到了多彩的秋景。作者都看到了什么？這節(jié)課讓我們跟隨作者再一次走進(jìn)秋天的原野。

　　二、再讀課文，理清內(nèi)容

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，接著往下讀課文，邊讀邊想：作者帶領(lǐng)導(dǎo)我們到郊外欣賞到了哪些景物？找出景物名稱，勾畫(huà)出來(lái)。

　　2、讀課文反饋：作者描寫(xiě)了郊外哪些景物？板書(shū)：郊外

　　三、精讀課文

　　品味感悟過(guò)渡：同學(xué)們能理清了文章的內(nèi)容，很會(huì)讀書(shū)，那么作者又是用什么方法把這些景物展示給我們的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀書(shū)，用心去品味，看哪些景物的描寫(xiě)讓你喜歡，為什么？同時(shí)勾劃出描寫(xiě)景物的樣子的詞句。

　　1、學(xué)生讀書(shū)，勾畫(huà)句子，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、與同伴交流你的讀書(shū)感受。

　　3、全班交流。提問(wèn)：你喜歡哪種景物，為什么？

　　隨機(jī)出示句子，指導(dǎo)朗讀。

　　（1）天空被秋風(fēng)擦拭得干凈而明亮，像一塊藍(lán)寶石。問(wèn)：你從哪里感受到天空的美？（藍(lán)寶石）把天空比作～～你能通過(guò)你的讀，讓大家感受到天空的美嗎？

　　（2）林外的那個(gè)小塘～～美好的天色。天空楓葉稻田炊煙牧童問(wèn)：“綠瑩瑩”寫(xiě)出了什么？（水色）凝望什么意思？小塘連眼都不眨說(shuō)明什么？（靜）靜得像什么？（這是小塘靜態(tài)的美）寫(xiě)小塘作者用什么寫(xiě)法？（擬人）有什么好處？（可愛(ài)）

　　師：突出了小塘不但美而且可愛(ài)。

　　這就是作者寫(xiě)法的精妙。誰(shuí)能通過(guò)讀，讓大家感受到小塘的美而且可愛(ài)？過(guò)渡：這美而可愛(ài)的小塘，也時(shí)常迎來(lái)大白鵝的拜訪。接著把第三段讀完。看大白鵝又給小塘增添了什么（生機(jī)）“生機(jī)”是什么意思？從哪看出來(lái)的。（游著為什么中“平添”（自然而然增添）描寫(xiě)鵝是什么描寫(xiě)？（動(dòng)態(tài)）天真爛漫叫著）師：動(dòng)靜結(jié)合，勾成了小塘的美。板書(shū)：動(dòng)靜結(jié)合美。這是一幅多么美的畫(huà)，誰(shuí)能美美的讀一讀？其他同學(xué)閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？

　�。�3）楓樹(shù)的葉子～～紅得像一團(tuán)火焰似的。

　　問(wèn)：抓到了楓葉的什么特點(diǎn)？（顏色）板書(shū)：顏色這里作者又用了什么方法來(lái)突出顏色的美的？（擬人、比喻）誰(shuí)能用你的讀朗讀，把楓樹(shù)的美與可愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)多美的畫(huà)面，把它記在心里。（練習(xí)背誦）

　　（4）等待收割的稻田～～波浪。

　　指導(dǎo)讀“金色的大海、泛起”金色的波浪為什么還有陣陣笑聲？（景美、豐收）師：有農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。帶著喜悅的心情讀。

　　4、引讀：當(dāng)天邊出現(xiàn)了晚霞時(shí)，接著讀～～。

　　5、讀完這段話，你的眼前又浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)：炊煙裊裊遠(yuǎn)～～可看出什么（靜）對(duì)，寫(xiě)出了小村此時(shí)的寧?kù)o的美。板書(shū)：寧?kù)o。用你的朗讀把小村傍晚的美展示出來(lái)。

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