2018年語文A版四年級語文上冊《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版四年級語文上冊《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　一、教學目標

　　1、讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，給課文分段。

　　3、了解課文從橋多、橋的造型多、橋的名字美等3個方面來介紹家鄉(xiāng)的橋。

　　4、正確、流有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點、難點

　　1、學習并掌握本課的生字新詞。

　　2、了解課文從橋多、橋的造型多、橋的名字美等3個方面來介紹家鄉(xiāng)的橋。

　　3、正確、流有感情地朗讀課文。

　　三、教學準備

　　1、能夠體現(xiàn)課文內(nèi)容的插圖，柔美繁榮音樂。

　　2、生字詞卡片。

　　四、教學過程

　　（一）談童年趣事，導入新課。

　　1、同學們。每個人都有自己愉快的童年生活，可以一起去干什么？（和朋友去劃船，去游泳、去釣魚……）童年的趣事說也說不完。一說起童年，又讓人想起了家鄉(xiāng)，想起了家鄉(xiāng)的那條小何，想起了家鄉(xiāng)那些橋。

　　2、板書課題，導入新課：今天，我們學習劉秋思的文章——《家鄉(xiāng)的橋》。

　�。ǘ�）播放音樂配樂朗誦，整體感知美

　　1、播放音樂讓學生在音樂中自由朗讀課文。（要求認讀生字，把課文讀準確，讀通順。）

　　2、出示生字詞語卡片，指名認讀，教師強調(diào)要點。

　　3、再次出示生字的詞語，期讀，在讀中鞏固生字，積累詞語。

　　4、學生以小組為單位，互相幫助把課文讀得更好。

　�。ㄈ�）再讀課文，給課文分段。

　　1、學生默讀課文。思考：

　�。�1）如何給課文分段？

　�。�2）課文從哪些方面既然少家鄉(xiāng)的橋？

　　2、指名反饋：

　�。�1）可以將課文分成三個部分。

　　第一段：（第1——4自然段）寫家鄉(xiāng)的橋的特點。

　　第二段：（第5自然段）寫家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園，

　　第三段：（第6自然段）寫回憶最多的是家鄉(xiāng)的橋。

　　（20課文從橋多，橋的造型，橋的名字等3個方面來介紹家鄉(xiāng)的橋的特點。

　　（四）學習第一段，了解的特點

　　1、出事第一張體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)小何、小橋多的圖畫，讓學生看圖從文中找出相應的句子讀一讀。

　�。�1）“家鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。

　�。�2）“橋連接著一個個村莊，連接著一戶戶人家。如果提個籃子趕集去，不經(jīng)過十座八座小橋才怪呢！”

　　A、大家一起來讀一讀，找這兩個句子的特點。

　　B、指名反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感受？

　　C、有感情地朗讀這兩句話。

　　D、有感情地朗讀第一、二自然段。

　　2、出示第二張有單拱橋的圖畫，讓學生看圖從文中找出相應的句子讀一讀。

　　結(jié)合學生的反饋，指導學生有感情地朗讀。

　�。�1） 討論：這段話中哪句話寫的最好？為什么/

　�。�2） 畫線的句子要引導學生讀出喜愛、樂在其中的心情。

　　（3） 從第三自然段中，你從哪個詞看出橋的造型多。（千姿百態(tài)）

　�。�4） 有感情地朗讀這一段。

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