2018年湘教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三借芭蕉扇》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�6）孫悟空大怒，叫來(lái)豬八戒，又請(qǐng)來(lái)眾神，把一座翠云山圍得水泄不通。孫悟空和牛魔王展開了一場(chǎng)惡戰(zhàn)，直殺得嶺動(dòng)山搖，天昏地暗。牛魔王抵擋不過(guò)，大敗而逃。鐵扇公主連忙把真芭蕉扇獻(xiàn)了出來(lái)。

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：你覺(jué)得這段話好在哪里？戰(zhàn)斗如何？用什么詞來(lái)形容？文中哪幾個(gè)詞能體現(xiàn)出來(lái)？夸張，練讀“水泄不通、嶺動(dòng)山搖、天昏地暗”表現(xiàn)“惡戰(zhàn)”

　　孫悟空帶著怎樣的心情與牛魔王惡戰(zhàn)的？怒讀。孫悟空給你留下了怎樣的印象？

　　3、拓展品讀

　　承認(rèn)課文比改寫的課文好，并質(zhì)疑：難道課文就達(dá)到最最好的程度了嗎？提出要求：快速瀏覽課文，想想課文還有哪些地方還可以展開想象，寫得更具體些、生動(dòng)些？

　　交流點(diǎn)撥要點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選材：與主要人物有關(guān)的內(nèi)容，能表現(xiàn)他性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)的內(nèi)容可以再展開想象，具體描寫，其他則不必再詳寫了。

　　粗心：不知道變小的法子，扇子又被牛魔王騙去

　　守信用：把扇子還給鐵扇公主

　　點(diǎn)撥:課文主要表現(xiàn)孫悟空神通廣大、足智多謀、敢于斗爭(zhēng)、疾惡如仇的性格特點(diǎn)，所以對(duì)孫悟空的粗心、守信用等沒(méi)有展開具體去寫，說(shuō)明課文在選材上處理的還是很好的。

　　三、布置作業(yè)

　　在大家的真誠(chéng)幫助下，我知道我改寫的課文沒(méi)有原來(lái)的課文好，但是我一點(diǎn)兒不難過(guò)，反而十分開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)（認(rèn)識(shí)）了有這么多的語(yǔ)文能力很高的學(xué)生。所以，我也十分相信，各位同學(xué)一定能改寫出比我好的文章來(lái)。

　　課后，請(qǐng)同學(xué)們以孫悟空為主要人物，重新改編《三借芭蕉扇》的故事，或者讀讀原著，改編一個(gè)其他的故事，再請(qǐng)老師給一節(jié)課的時(shí)間，交流自己創(chuàng)編的故事，比一比，看誰(shuí)改編的故事最精彩。有時(shí)間就寫下來(lái)，沒(méi)時(shí)間能說(shuō)出來(lái)就可以了。

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