2018年湘教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《盜火的英雄》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《盜火的英雄》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)要求

　　1 認(rèn)識(shí)“盜、焰、茵、莽、燃、崖、恕、遭”8 個(gè)生字，理解本課有關(guān)詞語(yǔ)及句子的含義。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，并聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理想象。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1 想象人們得到火種后欣喜若狂的的情景。

　　2 了解古希臘神話故事的主要人物、故事特點(diǎn)

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，揭示課題

　　1 你知道在西方的神話和中國(guó)的傳說(shuō)中火是哪里來(lái)的嗎？

　　2 今天，老師就要帶大家來(lái)了解古希臘神話故事中關(guān)于人間火的來(lái)源之（板書：盜火的英雄）

　�。ǘ�）初讀課文，了解大意

　　1 提出要求試讀課文。

　　( 1 ）畫出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　( 2 ）借助生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　( 3 ）比較難讀的長(zhǎng)句子反復(fù)讀幾遍，直到讀通為止。

　　( 4 ）把課文多讀兒遍，想想這篇課文主要講了一個(gè)怎樣的故事。

　　2 這篇神話中的一些人物的名字很特別，請(qǐng)大家好好地讀一讀吧。出示人物姓名：普羅米修斯阿波羅宙斯赫拉克勒斯

　　3 出示本課的生字及詞語(yǔ)認(rèn)讀。

　　盜火 火焰 菌香 莽莽的 燃起 懸崖 饒恕 遭受 念丫

　�。ㄈ�）朗讀課文

　　1 指名逐段朗讀課文。l 師生評(píng)議。

　　2 自由讀課文。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自然段的意思。

　　3 討論文章的主要內(nèi)容。課文開始講了沒有火時(shí)人們的生活，接著講了普羅米修斯為了幫助人類而盜火的經(jīng)過(guò)。眾神之王宙斯因此兇殘地懲罰普羅米修斯。最后，普羅米修斯被赫拉克勒斯救了。

　　教師相機(jī)板書總結(jié)。（無(wú)火―盜火―受罰一一獲救）

　　4 借助板書，說(shuō)說(shuō)課文可以分為哪幾個(gè)部分。

　�。ㄋ模┳x課文第1 自然段、

　　1、自由輕聲讀，想一想沒有火的時(shí)候，人間是怎樣的情況。

　　2、想象一下，當(dāng)時(shí)人們的生活還會(huì)有怎樣的情況，用沒有…只好能…的句式表達(dá)。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1 根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的詞語(yǔ)。

　　( ）的夜晚 （) 的黑暗

　　( ）的普羅米修斯（) 的小火球

　　( ）的鮮花（) 的火柱

　　( ）的森林（) 的鷹

　　2 給下面的詞語(yǔ)連線。

　　驅(qū)趕 食物

　　驅(qū)除 寒冷

　　燒熟 工具

　　打造 野獸

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