2018年湘教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《清明》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1．會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　2．讀背古詩(shī)。

　　3．能根據(jù)詩(shī)句的描繪想像畫(huà)面。

　　過(guò)程與方法：

　　利用小組合作的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)想像，讀懂古詩(shī)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。

　　重點(diǎn)：

　　在讀中理解詩(shī)句的意思。

　　難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

　　教法：

　　導(dǎo)讀、導(dǎo)析法。

　　學(xué)法：

　　自讀自悟、合作、交流法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　朗讀錄音磁帶、投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1. 投影出示插圖，并配以古典音樂(lè)，盡可能把學(xué)生帶入詩(shī)的境界。

　　2. 將課前收集的有關(guān)《清明》這首詩(shī)的資料拿出來(lái)，互相交流。

　　二、走進(jìn)古詩(shī)

　　1. 學(xué)生各自試著讀讀《清明》，注意準(zhǔn)確地讀認(rèn)“魂”“借”“牧”“遙”。

　　2. 聽(tīng)錄音，學(xué)生劃出節(jié)奏。

　　3. 學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。

　　根據(jù)剛才聽(tīng)的錄音朗誦，學(xué)生進(jìn)行反復(fù)自讀，要求讀正確、流利。

　　4. 同桌之間相互示范讀，互相指正。

　　三、走進(jìn)詩(shī)中

　　1. 自讀自述

　　學(xué)生結(jié)合工具書(shū)自讀自悟全詩(shī)的意思。在理解的基礎(chǔ)上對(duì)《清明》所表現(xiàn)的畫(huà)面和情境進(jìn)行描述。

　　2. 互讀互述

　　同桌或小組間相互講、相互說(shuō)自主品味詩(shī)句的收獲。教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

　　（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　清明時(shí)節(jié)細(xì)雨綿綿，路上的行人，心中煩悶，像是丟了魂似的。

　�。�2）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　請(qǐng)問(wèn)哪里有酒店？放牛的小孩手指著遠(yuǎn)處的杏花村。

　　3. 讓學(xué)生結(jié)合插圖和詩(shī)中所反映的景與情，談?wù)勛约旱母惺堋?br />
　　四、拓展延伸。

　　找一些關(guān)于清明的詩(shī)句。

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