來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-15 21:15:35
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)除法》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
、 學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本計(jì)算方法,懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。
、 學(xué)習(xí)商是純小數(shù)的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。
2、能力目標(biāo):在探索小數(shù)除法計(jì)算過(guò)程中感受轉(zhuǎn)化的思想方法,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展初步的歸納推理概括能力,培養(yǎng)估算意識(shí)和學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo):
(1)在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)一步感受三峽工程的宏偉,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
。2)在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。
教學(xué)過(guò)程:
一、口算:
二、出示信息窗,發(fā)現(xiàn)信息,提出問(wèn)題:
師:三峽工程不但雄偉壯觀(guān),而且還是一項(xiàng)利國(guó)利民的大工程,它的主要作用是蓄水發(fā)電,造福人類(lèi),誰(shuí)再來(lái)為大家繼續(xù)介紹三峽大壩的蓄水情況?
出示信息窗,找信息。(生答)
根據(jù)這些信息,你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(生:水位平均每天上升多少米?)
三、解決問(wèn)題:
1、學(xué)生列式。9.84÷3=
師:同意嗎?想一想,這個(gè)算式和我們以前學(xué)的有什么不同?(生答)
師:小數(shù)除法就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū):小數(shù)除法
動(dòng)腦想一想該怎樣算呢?
。1)估算
師:先估算一下,3天上升了 9.84米,平均每天上升了多少米呢?你是怎樣估算的?(生答)
師:3米多一些還是少一些?多多少呢?還需要精確的計(jì)算,有辦法嗎?
(2)筆算。
師:接下來(lái)呢,老師就給同學(xué)們一個(gè)交流的機(jī)會(huì),小組合作,討論一下,這道題應(yīng)該怎樣算?注意小組合作的要求,第一,在組內(nèi)交流你是怎樣算的,為什么這樣算?小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好記錄,最后每組選出兩名同學(xué)準(zhǔn)備在全班交流,清楚自己的任務(wù)嗎?開(kāi)始活動(dòng)。
、 小組合作。
、 全班交流。
。ㄒ唬9.84×100=984
984÷3=328
328÷100=3.28
師:對(duì)于這種做法,你有什么疑問(wèn)嗎?(生答)
誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下,這種方法怎樣?(學(xué)生評(píng)價(jià))
同學(xué)們的認(rèn)同是對(duì)你們最高的評(píng)價(jià)。
。ǘ9.84÷3=3.28
豎式
師:你是怎樣做的?(生答)
③師結(jié):這樣看來(lái),這兩個(gè)小組的交流就不謀而合了。大家都是把小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成了整數(shù)除法來(lái)做的,你知道嗎,在整個(gè)研究過(guò)程中都運(yùn)用了一種很重要的數(shù)學(xué)思想方法——轉(zhuǎn)化(板書(shū)),把9.84擴(kuò)大到它的100倍,結(jié)果還要縮小到它的.板書(shū)
這種方法叫什么?
轉(zhuǎn)化有什么好處?
你們都用哪種方法?(學(xué)生舉手)
③講解豎式。
出示豎式:
師:想一想,商里的小數(shù)點(diǎn)為什么點(diǎn)在這?小數(shù)點(diǎn)能隨便點(diǎn)上去嗎?討論討論,小數(shù)點(diǎn)為什么點(diǎn)在這?
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