2018年湘教版四年級語文上冊《亡羊補牢》教案設計(2)

　　C：比較句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”

　　“羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。”

　　（反問句語氣更強，突出了養(yǎng)羊人根本沒有想到后果，執(zhí)迷不悟。指導朗讀，用毫不在意的語氣讀出。范讀，個別讀，齊讀。）

　　D：討論如果你是養(yǎng)羊人，你會怎樣做？

　　過渡：由于養(yǎng)羊人沒有你們正確的想法，所以就出現(xiàn)了又丟了一只羊的結果了。

　　出示句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。

　　A理解填空：養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很---------，明白了應該------街坊的勸告。

　　B比較句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。

　　他很后悔，應該接受街坊的勸告。

　�。ㄇ耙痪鋬蓚�“不----不”雙重否定，突出表明了養(yǎng)羊人知錯改錯的決心。）指導學生讀出“后悔、知錯”的語氣。個別讀，范讀，齊讀。

　　C 從哪些地方看出他真的后悔呢？用“ ”劃出有關的詞語。（“趕快、結結實實”可看出他的行動上改過了）指導讀出重音。

　　D 討論：養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔，現(xiàn)在才動手修羊圈晚了嗎？

　　5、 朗讀全文，思考：這個故事說明了一個什么道理？

　　四人小組討論：個別答，然后老師小結。

　　小結：這則寓言故事說明了一個人做錯了事，及時改正還不遲，改正得越快，錯誤造成得惡果就越小�，F(xiàn)在我們通常用“亡羊補牢”這個成語比喻發(fā)生錯誤后及時糾正，補救還不算晚。

　　三、 指導復述課文，聯(lián)系生活實際談感想。

　　四人小組討論，指名談談。

　　四、 堂上練習。

　　1、 指導造句：從此-------

　　先讀書上得例句，理解詞語意思后，再試說句子。

　　五、 作業(yè)：

　　1、 熟讀本則寓言，試背。

　　2、 說出“亡羊補牢”成語的意思。

　　板書設計：

　　27 亡羊補牢

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