2018年湘教版四年級語文上冊《果敢的判斷 》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版四年級語文上冊《果敢的判斷》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★知識技能

　　1、學(xué)習(xí)《果敢的判斷》，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)會文中的生字、新詞。背誦課文，體會文中的道理。

　　★過程與方法

　　通過多種形式朗讀課文，抓住重點句子，理解課文內(nèi)容。

　　★情感態(tài)度價值觀

　　體會文中人物堅信自己的判斷是正確的自信精神

　　教學(xué)重點：

　　理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)難點：

　　會文中的道理

　　教 具：

　　課文朗讀帶 生字卡 多媒體課件

　　教學(xué)方法：

　　讀中感悟，聯(lián)系生活談感受

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、聽寫生字詞

　　2、學(xué)生說說是怎樣學(xué)習(xí)上一篇短文的。

　　二、學(xué)習(xí)課文生字

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順、連貫。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。出示生字卡，學(xué)生拼讀，抽讀。學(xué)生記憶字形，師指導(dǎo)書寫。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、聽錄音朗讀課文

　　2、說一說：這篇短文寫了一件什么事？

　　3、學(xué)生自由發(fā)言：課文中自己理解了哪些詞語？師相機解詞神采飛揚 和諧 鄭重 圈套

　　4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段指名學(xué)生朗讀，提問：在指揮演奏時，小澤征爾幾次表示對樂譜的懷疑？他是怎樣做的？學(xué)生討論，師歸納總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　總結(jié)全文

　　1、學(xué)生讀課文第3自然段，說一說“圈套”為什么要加引號

　　2、學(xué)生討論：小澤征爾是一個怎樣的人？

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