2018年湘教版四年級語文上冊《楓橋夜泊 》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版四年級語文上冊《楓橋夜泊》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助注釋能夠理解古詩的意思。

　　2、能夠有感情的朗讀這首詩。

　　3、體會景物描寫所蘊含的感情。

　　二、教學(xué)重點：

　　能夠按照“解詩題，知詩人，明詩意，入詩境，悟詩情”的步驟學(xué)習(xí)這首詩。

　　三、教學(xué)難點：

　　理解景物描寫與表情達(dá)意的關(guān)系。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　楓橋夜泊的多媒體課件，插圖。

　　五、教學(xué)流程：

　　1、談話引入課題：同學(xué)們知道唐代詩人張繼嗎？《楓橋夜泊》大家聽說過嗎？這首家喻戶曉的詩就是張繼寫的，下面我們就來學(xué)習(xí)一下《楓橋夜泊》這首詩。

　　2、學(xué)習(xí)本課生字詞：落、蹄、霜、楓、漁、愁、眠、城、船。

　　3、初讀古詩 ：

　�、俳處熞�有感情的朗誦古詩，讓學(xué)生感受詩中的意境。

　�、谧寣W(xué)生齊讀一遍詩歌。

　�、奂m正詩中的每一個字音，教學(xué)生讀詩直到把每句詩讀通順。

　　4、知詩人、解詩題：理解詩題（楓橋夜泊——客船夜里停泊在楓橋下面）。

　　5、弄清詩意，分析內(nèi)容

　�。�1）自由讀，想想自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方，畫上記號，與小組同學(xué)討論。

　�。�2）指名朗讀，師生誦讀。

　�。�3）再讀古詩，理解詩意。

　�、俳Y(jié)合插圖，再看古詩，想想用什么方法理解這首詩的詩意。

　�、趯W(xué)生交流以前理解古詩所用的方法。

　�、蹘熒�總結(jié)方法，并用課件展示。

　�。╝.看詩中的注釋；　b.查字詞典；　c.看工具書或看插圖理解；　d.聯(lián)系上下文理解。）

　�、苄〗M學(xué)習(xí)。

　�、輰W(xué)生匯報，教師根據(jù)詩句進(jìn)行對譯（課件演示）。

　　6、入詩境，悟詩情

　�、賹W(xué)生一邊聽老師示范朗讀，一邊閉目想象畫面：你眼前出現(xiàn)了詩中怎樣的畫面？（播放憂傷的古樂。）

　�、谠娙丝吹胶吐牭搅耸裁�？

　　（看到：月落、霜、江楓、漁火；聽到：烏啼、鐘鳴。）

　�、蹚漠嬅娴那榫昂驮娋涞拿枥L中，你體會到詩人此時此刻的思想感情是怎么樣的？能用自己的語言描述一下嗎？

　　為什么詩人一夜不能入睡呢？同桌之間探討原因。

　　（惆悵、思鄉(xiāng)、憂國憂民、因科舉落榜、傷感等等。）

　　7、朗讀背誦

　�、傥覀儜�(yīng)該用憂愁、傷感的感情朗讀這首古詩，

　　請同學(xué)們，確定基調(diào)，劃分節(jié)拍，標(biāo)出重音。

　　月落∕烏啼∥霜∕滿天，江楓∕漁火∥對∕愁眠。

　　姑蘇∕城外∥寒∕山寺，夜半∕鐘聲∥到∕客船。

　�、诮處煼蹲x，學(xué)生練習(xí)讀（課件播出憂傷的樂曲）。

　�、郾痴b本詩。

　　六、教學(xué)結(jié)束：

　　用自己的話把這首古詩編成一個小故事，講給同學(xué)或家人聽并收集一些描寫關(guān)于水的古詩，下節(jié)課一同分享。

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