2018年湘教版四年級語文上冊《山行》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版四年級語文上冊《山行》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　★知識技能

　　1. 掃除文字障礙，弄懂關(guān)鍵詞語的意思。

　　2. 有感情地朗讀古詩，初步感悟古詩內(nèi)容。

　　★過程與方法

　　通過反復朗讀，借助課文注釋和課外資源，利用小組合作優(yōu)勢探究問題。

　　★情感態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學生對古詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力。

　　教學重點：

　　理解詩的大意，想象詩中所描繪的畫面

　　教學難點：

　　體會詩人的思想感情

　　教 具：

　　課文朗讀帶、生字卡、多媒體課件

　　教學方法：

　　自讀、討論、想象相結(jié)合

　　教學流程：

　　一、導入新課

　　古詩是我國古代文學史上獨有的文學體裁，它有固定的格式，固定的格律，讀起來朗朗上口，而且古詩語句優(yōu)美，意境深厚，今天我們要學習一首古詩《山行》。板書課題，學生解題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽課文錄音朗讀，學生自由朗讀。

　　2、簡介詩人杜牧。

　　3、指導學生畫出詩句的朗讀節(jié)奏。

　　三、學習古詩

　　1、學習文中的生字。

　　重點指導讀音和難寫的生字：寒 霜

　　2、學生齊讀古詩。

　　3、學習古詩第一、二句

　　遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

　　學生解詞，說說詩句的意思，課件出示風景圖，學生說一說自己看后感受到的風景的特點。

　　4、學習詩句第三、四句

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　學生齊讀并解詞，理解詩句的意思，發(fā)揮想象，說說詩句描寫了怎樣的一幅畫面，并動手畫一畫。

　　四、總結(jié)古詩

　　1、學生試背古詩。

　　2、學生說一說：古詩描寫了一幅怎樣的景色？用自己的話說一說

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