2018年冀教版五年級數(shù)學上冊《統(tǒng)計與可能性》教案設計(2)

　　教師：“同學們數(shù)的真是太仔細了，那你能不能把這些數(shù)據(jù)填在這樣的表格中？”

　　（教師出示幻燈片）

　　教師：“好，拿出表1，開始填，看誰填的好，填的準。”

　�。▽W生填表1）

　　教師：“那位同學上臺展示一下自己的作品？

　�。▽W生展示）

　　教師：“這位同學真勇敢，我們給他鼓勵一下，哪位同學再上來展示一下？”（隨時加星）

　　教師：“同學們表現(xiàn)的真是太棒了，剛才我們用的這種整理數(shù)據(jù)的方法，就是統(tǒng)計，也就是我們這節(jié)課學習的新內(nèi)容。那么海濱浴場的人只能按男女進行分類嗎？可不可以采用其他方法進行分類？”

　　(學生討論并發(fā)言)

　　教師：“同學們的方法真多，下面小組選一種你們最喜歡的方法，進行人數(shù)的清點，把整理的數(shù)據(jù)填入表2中�？茨膫�小組選則的方法好，整理的速度快。”

　�。▽W生動手填表）

　　教師：“哪個小組上臺展示一下自己的作品？”

　�。▽W生展示）

　　（第一個展示過程中，向?qū)W生介紹，從這個統(tǒng)計表中你得到了哪些信息？以后的讓學生自己說從統(tǒng)計表中得到了哪些信息？）

　　2、引出課題，進行鞏固

　　教師：“同學們表現(xiàn)的真是太好了，你們看，海上還有許多漂亮的彩色船只，有大有小，現(xiàn)在你能用我們剛才學過的統(tǒng)計方法對海上的船只進行分類統(tǒng)計嗎？（學生：“能。”動手填表）

　　(學生展示)

　　教師：“剛剛我們把海上的游人和船只進行了統(tǒng)計，那你們能告訴老師，統(tǒng)計有什么好處嗎？”

　　學生回答：“簡便、清晰、一目了然。”

　　教師：“你們真是一群善于觀察的好孩子，這不，小麗有一個漂亮的衣柜，可是里面卻十分亂，褲子、上衣、裙子都堆到了一起，（出示幻燈片）你能幫小麗用我們學過的統(tǒng)計的知識進行分類整理嗎：”

　�。▽W生動手填表）

　　教師：“哪位同學，上臺展示自己的作品？”

　�。▽W生展示，說：“我是將衣服分成了羽絨服、褲子、裙子三類，其中褲子四件，裙子七件，羽絨服三件。合計十一件。”）

　　教師：“說得真好，還有沒有其他的分法？”（學生回答，即使發(fā)星）

　　教師：“我替小麗謝謝大家了，快樂的40分鐘馬上就要結束了，看看我們的得分情況，我們也進行一個統(tǒng)計。（師生合作完成戰(zhàn)績統(tǒng)計表）

　　教師：“現(xiàn)在本節(jié)課小擂主已經(jīng)產(chǎn)生，他們是幾組？”

　�。▽W生回答，獎發(fā)金星）

　　教師：“非常感謝大家的合作，我希望大家回家可以運用我們今天學的知識，整理一下自己的衣柜、書櫥、書包。做一個會做事的好學生，好不好？”

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看