2018年滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊《方程與代數(shù)》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊《方程與代數(shù)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　認知目標：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。解學(xué)過的簡易方程列方程解簡單的文字題和應(yīng)用題。

　　能力目標：通過總復(fù)習(xí)，把所學(xué)的方程知識進一步系統(tǒng)化，以此培養(yǎng)學(xué)生的歸 納、總結(jié)的能力。學(xué)生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以養(yǎng)成靈活解題的能力， 進一步提高解決問題的能力。

　　情感目標：

　　通過經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過程，在互動交流、共同梳理中，體驗合作交流的情感以及享受成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：

　　列方程解文字題和應(yīng)用題。

　　教學(xué)難點：

　　列方程解應(yīng)用題。

　　教學(xué)過程：

　　一、開門見山，揭示課題

　　今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)方程與代數(shù)的知識，先回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容。 今天我們將利用這些知識，列方程解文字題和應(yīng)用題。

　　二、復(fù)習(xí)與整理

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　�。�1）4.2比一個數(shù)的4倍多1，求這個數(shù)。

　�。�2）某數(shù)比4.2的4倍多1，求這個數(shù)。

　　1.學(xué)生自己嘗試解方程

　　2.觀察比較區(qū)別。

　　3.小結(jié)：要看清是一倍數(shù)還是幾倍數(shù)。

　　師：列方程解文字題我們要怎么做？ 首先通過讀題，找到未知量和已知量，并用字母和含有字母的式子表示未知量；接著找出未知量和已知量之間的等量關(guān)系，并列出方程；隨后解方程并檢驗。

　　4.鞏固練習(xí)(寫出設(shè)句和方程，不解方程)

　�。�1）2.6與4.5的積加上一個數(shù)的3倍，和是13.8。求這個數(shù)。

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