2018年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《音樂(lè)之鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《音樂(lè)之鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　自學(xué)生字詞，了解課文內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)課文中的11個(gè)生字，其中3個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)“搖籃”、“摻和”的意思。

　　3、能聯(lián)系上下文內(nèi)容，理解文中描寫(xiě)維也納這座音樂(lè)都市的人們酷愛(ài)音樂(lè)的語(yǔ)句，感受維也納濃厚的音樂(lè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　課文的二、三段為教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題

　　1、引導(dǎo)看題質(zhì)疑。

　　2、引導(dǎo)看圖導(dǎo)入。

　　出示有關(guān)維也納的圖片，師作簡(jiǎn)單介紹。

　　二、自學(xué)課文。

　　1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　2、邊讀邊想，讀懂主要詞語(yǔ)，可用自己喜歡的方式自學(xué)。

　　3、把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句或難讀的句子要多讀幾遍。

　　4、交流。

　　★字詞。

　　★讀書(shū)情況。

　　★質(zhì)疑解疑。

　　5、默讀課文，給課文分分段，并交流。

　　三、學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。

　　1、抽讀第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)告訴我們什么。理解“搖籃”一詞。

　　2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)，可補(bǔ)充音樂(lè)家的有關(guān)資料。

　　四、學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段。

　　1、同學(xué)們認(rèn)真讀課文，然后利用合作的形式學(xué)習(xí)。

　　2、交流。

　　☆維也納是音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。學(xué)生說(shuō)說(shuō)相機(jī)出示一些相關(guān)的圖片，指導(dǎo)朗讀。

　　☆分三個(gè)層次說(shuō)：一是這兒到處是音樂(lè)大師們的雕像；二是這里的許多建筑都是用音樂(lè)家的名字命名；三是就連王宮花園草坪上的鮮花圖案，是用鮮花組成的巨大的音樂(lè)符號(hào)。

　　☆維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè)。從四個(gè)方面說(shuō)：一是人們漫步時(shí)，隨時(shí)可以聽(tīng)到優(yōu)美的華爾茲舞曲；二是夏天的夜晚公園里還舉行露天音樂(lè)演奏會(huì)；三是維也納的許多家庭有室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)；四是在集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議是，會(huì)前，會(huì)后都要奏一曲古典音樂(lè)。

　　☆維也納歌劇院、音樂(lè)廳星羅棋布，維也納國(guó)家歌劇院最為有名。學(xué)生邊讀書(shū)，邊說(shuō)，師邊出示圖片，邊指導(dǎo)朗讀。

　　3、指導(dǎo)背誦其中的一段。

　　4、總結(jié)。

　　同學(xué)們，維也納給你留下了什么印象？此時(shí)，你想說(shuō)什么？

　　五、遷移練習(xí)。

　　讀第三段，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣寫(xiě)維也納歌劇院的。

　　1、介紹了維也納歌劇院的設(shè)施、規(guī)模以及在全世界的影響。

　　2、從哪可看出歌劇院的規(guī)模宏大？

　　3、介紹了歌劇院的哪些設(shè)施？

　　4、按什么順序來(lái)寫(xiě)歌劇院的？

　　組織學(xué)生參觀學(xué)校的教學(xué)大樓。

　　1、外觀的形狀。

　　2、規(guī)模，設(shè)施。

　　3、按一定順序描寫(xiě)。

　　4、學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。

　　5、習(xí)作欣賞。

　　六、作業(yè)。

　　1、用“山清水秀”、“風(fēng)景如畫(huà)”、“波光粼粼”這一組詞語(yǔ)描寫(xiě)自己看到的景觀。

　　2、開(kāi)展“維也納——音樂(lè)之都”專(zhuān)題研究，引導(dǎo)學(xué)生組成小組，自行選題。

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