2018年西師大版四年級語文下冊《魚市場的快樂》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年西師大版四年級語文下冊《魚市場的快樂》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本文是一篇極具生活情趣的記敘文，共有四段。

　　第一段總的說在美國西雅圖有一個特殊的魚市場，在那里買魚是一種享受。第二段主要寫作者在魚市場的所聽、所看、所感，展現(xiàn)了一幅魚販們充滿樂趣和歡笑的和諧生活圖。第三段主要寫作者了解到魚販們這樣快樂生活的原因。第四段主要寫魚販們把自己的快樂傳遞給附近的人們。全文雖然篇幅較長，但語言淺顯，讀來倍感親切、自然，讀者容易與作者產生情感共鳴。

　　本文的教學重點是引導學生借助旁批理解課文內容，培養(yǎng)學生積極樂觀地對待生活的態(tài)度，激發(fā)學生在生活中傳遞快樂的意識。

　　教學目標：

　　1. 自主學會本課的生字。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文；注意積累語言。

　　3. 聯(lián)系上下文或生活經驗，借助旁批領會課文內容，感受魚販們的快樂。培養(yǎng)學生面對生活積極樂觀的態(tài)度。

　　教學重點：

　　引導學生借助旁批理解課文內容，培養(yǎng)學生積極樂觀地對待生活的態(tài)度，激發(fā)學生在生活中傳遞快樂的意識。

　　教學方法：

　　三疑三探

　　教學準備：

　　教師：多媒體課件。

　　學生：注意課前觀察附近的魚市場，說說自己在魚市場的感受。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、設疑自探 談話導入，審題質疑。

　　1、今天，老師帶同學們漂洋過海，去西雅圖一個特殊的魚市場走走。

　　2、板書課題，請同學們齊讀課題兩遍。

　　3、看到這個課題，讀了這個題目，你有什么疑問嗎？ 預設：課文主要講了什么內容？

　　魚市場的快樂表現(xiàn)在哪兒？

　　魚市場里怎么會有快樂？

　　這節(jié)課我們就帶著這三個主要問題走進課文，探究魚市場的快樂，來感受魚市場的快樂。

　　二、提示引路，自讀探究。

　　1．出示自學提示。請同學們用自己喜歡的方法把課文讀正確讀通順，遇到難讀難記的生字 新詞畫出來。 再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題。借助批注理解問題，畫出有關語句，用心讀一讀，并仿照文中的批注寫下自己的體會。

　　2、學生自學，教師巡視輔導。注意留足時間，要特別關注學困生。

　　三、合探解疑

　　整體感知課文內容

　　1、在初讀課文的過程中，你遇到哪些自己覺得難讀難記的生字新詞？ 學生自主交流，自主識字。

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