2018年滬教版五年級數學下冊《自然數》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年滬教版五年級數學下冊《自然數》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、知識與技能。認識自然數，知道自然數可以分為奇數和偶數。了解自然數的規(guī)律以及奇數和偶數規(guī)律。

　　2、過程與方法。通過數一數，看一看，議一議，說一說等活動，引導學生經歷知識的形成過程。

　　3、情感態(tài)度與價值觀。感受生活中的數學，培養(yǎng)學生語言表達能力、概括能力以及用數學解決問題的能力。

　　教學重難點：

　　引導學生經歷發(fā)現數學規(guī)律的形成過程，體驗成功的感受。

　　教學準備：

　　七彩泡泡一瓶，幻燈片（電影院圖片、練習題），小試卷。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　師：同學們，今天老師給大家?guī)�來了一個禮物，大家看是什么？ 教師出示七彩泡泡。

　　請一名學生來吹泡泡。其他同學注意發(fā)現其中的數學問題。 生開始吹泡泡。

　　吹了一會兒，師喊停。

　　問：發(fā)現了什么數學問題？

　　有的學生說一共12個泡泡，有的說10個，還有的說13個……

　　師：這樣吧，讓這位同學重新吹一下，我們大家一起大聲的數出來。

　　一生吹泡泡，其他人數：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、…… 師板書。

　　師寫到20多的時候停了下來。

　　說：我太累了，什么時候能數完？

　　生：數到10000。

　　師：數到一萬還能接著數嗎？

　　生：能。10001，10002…

　　生：永遠也數不完。

　　師：永遠也數不完我應該用什么號結束？

　　生：省略號，代表還有無數個數。

　　師拿起七彩泡泡說：我也會吹。結果一個也沒吹出來。這應該用幾表示？

　　生：0. 師板書。

　　二、探索建模

　　探索自然數的規(guī)律。

　　師揭示：像0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13……這樣數出來的數我們把它們叫做自然數。

　　板書課題。

　　今天我們就來研究一下自然數。自然數除了可以這樣一個一個寫出來，還可用直線上的點來表示。

　　師在黑板上畫數軸表示。

　　接下來我們一起研究研究自然數有哪些特點？

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