2018年滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《自然數(shù)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《自然數(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能。認(rèn)識(shí)自然數(shù)，知道自然數(shù)可以分為奇數(shù)和偶數(shù)。了解自然數(shù)的規(guī)律以及奇數(shù)和偶數(shù)規(guī)律。

　　2、過(guò)程與方法。通過(guò)數(shù)一數(shù)，看一看，議一議，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。感受生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、概括能力以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的形成過(guò)程，體驗(yàn)成功的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　七彩泡泡一瓶，幻燈片（電影院圖片、練習(xí)題），小試卷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)禮物，大家看是什么？ 教師出示七彩泡泡。

　　請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)吹泡泡。其他同學(xué)注意發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 生開(kāi)始吹泡泡。

　　吹了一會(huì)兒，師喊停。

　　問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　有的學(xué)生說(shuō)一共12個(gè)泡泡，有的說(shuō)10個(gè)，還有的說(shuō)13個(gè)……

　　師：這樣吧，讓這位同學(xué)重新吹一下，我們大家一起大聲的數(shù)出來(lái)。

　　一生吹泡泡，其他人數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、…… 師板書(shū)。

　　師寫(xiě)到20多的時(shí)候停了下來(lái)。

　　說(shuō)：我太累了，什么時(shí)候能數(shù)完？

　　生：數(shù)到10000。

　　師：數(shù)到一萬(wàn)還能接著數(shù)嗎？

　　生：能。10001，10002…

　　生：永遠(yuǎn)也數(shù)不完。

　　師：永遠(yuǎn)也數(shù)不完我應(yīng)該用什么號(hào)結(jié)束？

　　生：省略號(hào)，代表還有無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)。

　　師拿起七彩泡泡說(shuō)：我也會(huì)吹。結(jié)果一個(gè)也沒(méi)吹出來(lái)。這應(yīng)該用幾表示？

　　生：0. 師板書(shū)。

　　二、探索建模

　　探索自然數(shù)的規(guī)律。

　　師揭示：像0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13……這樣數(shù)出來(lái)的數(shù)我們把它們叫做自然數(shù)。

　　板書(shū)課題。

　　今天我們就來(lái)研究一下自然數(shù)。自然數(shù)除了可以這樣一個(gè)一個(gè)寫(xiě)出來(lái)，還可用直線上的點(diǎn)來(lái)表示。

　　師在黑板上畫(huà)數(shù)軸表示。

　　接下來(lái)我們一起研究研究自然數(shù)有哪些特點(diǎn)？

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