2018年西師大版四年級語文下冊《華山的險》教案設(shè)計(2)

　　5?學(xué)習(xí)第三段。

　�。�1）小聲、自由地讀第三段，并找出中心句。

　�。�2）從哪幾個地方可以感受到華山“險”得有味？（“蒼龍嶺”、“老君犁溝”、游人爬山之險）

　�。�3）選擇你印象最深的一部分讀，看看它“險”在哪里。

　　（4）結(jié)合這一段的批注說說自己感受到的“險”，學(xué)習(xí)作者抓住關(guān)鍵詞表情達(dá)意的方法。

　　（5）采取抽讀、合作讀、師生賽讀等朗讀形式，把自己感受到的“險”通過朗讀表現(xiàn)出來。

　　6?齊讀最后一段。欣賞圖片，讓學(xué)生說說看到這樣的景象有什么感受。

　　7?結(jié)合批注，誦讀詩句，感受登上山后的愜意。并提供“無限風(fēng)光在險峰”，“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，“自古華山一條路”等詩句讓學(xué)生欣賞。

　　二、總結(jié)全文，升華情感

　　1?帶著自己的感受再讀課文，選擇喜歡的段落背誦下來。

　　2?教師總結(jié)：這節(jié)課，我們和作者同游華山，領(lǐng)略到了華山的“險”，希望大家以后能有機(jī)會再去領(lǐng)略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山的峻……

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