2018年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一幅難忘的畫》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一幅難忘的畫》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讀懂課文內(nèi)容，感受老大爺美好的心靈。

　　閱讀體會(huì)理解“風(fēng)景是美呀，可是最美的還不是風(fēng)景”這句話，學(xué)會(huì)在生活中用愛心對(duì)待他人，快樂自己。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　有感情朗讀課文，體會(huì)理解“風(fēng)景是美呀，可是最美的還不是風(fēng)景”這句話的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、設(shè)疑自探（15分鐘）

　　1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，一幅美麗的畫會(huì)讓我們賞心悅目，而一幅簡(jiǎn)單的畫也會(huì)令人難忘。今天我們學(xué)習(xí)第20課《一幅難忘的畫》。（板書課題）

　　2、質(zhì)疑：看到課題，你最想知道什么？ 預(yù)設(shè)：1這幅畫上畫了什么？ 2為什么這是一幅難忘的畫？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)下列字詞的讀音，把課文讀正確，讀流利。

　　用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說課文的主要內(nèi)容。

　　找出文中你感受最深的一句話，用筆勾畫出來。 出示：風(fēng)景是美啊，可最美的還不是風(fēng)景。”

　　請(qǐng)同學(xué)們把這句話齊讀一遍，針對(duì)這句話，你能提出哪些值得探究的問題？

　　生提出問題，預(yù)設(shè)1：風(fēng)景美在哪？ 預(yù)設(shè)2：最美的不是風(fēng)景是什么？ ……

　　3、師：同學(xué)們的問題還真不少，帶上問題走進(jìn)課文，你一定會(huì)有更多的收獲。

　　自探提示：

　�。�1）帶上自己感興趣的問題，采用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊思考，并把自己的發(fā)現(xiàn)或感悟批劃下來。

　�。�2）說說你對(duì)“風(fēng)景是美呀，可是最美的還不是風(fēng)景”這句話的理解。

　　4、生潛心批讀，自主探究。 教師巡回指點(diǎn)，關(guān)注學(xué)困生。

　　二、解疑合探（15分鐘）

　�。ㄒ唬┩�桌交流

　　師：剛才在自學(xué)的過程中，同學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真，下面請(qǐng)與你的同桌交流自己的讀書發(fā)現(xiàn)，交流時(shí)要求認(rèn)真傾聽、補(bǔ)充。

　�。ǘ�）班級(jí)交流

　　1、欣賞“美麗的風(fēng)景”。

　�。�1）用筆勾畫出描寫“美麗風(fēng)景”的語(yǔ)句，自己讀一讀。

　�。�2）理解“連綿”、“清澈”、“粼粼”等詞語(yǔ)的意思。 （3）師：你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來形容這美麗的風(fēng)景？（山明水秀，青山綠水、山環(huán)水繞）您能通過朗讀讓同學(xué)們身臨其境嗎？

　�。�4）同桌互讀，比讀，評(píng)價(jià)讀。

　�。�5）自由品讀，并想象畫面。

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