2018年滬教版五年級數學上冊《循環(huán)小數》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年滬教版五年級數學上冊《循環(huán)小數》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學生理解循環(huán)小數、有限小數、無限小數的意義，掌握循環(huán)小數的兩種表示法，會判斷循環(huán)小數、有限小數、無限小數，能比較熟練地求循環(huán)小數的近似值。

　　2、培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力，提高學生的觀察、比較、分析、判斷、抽象概括能力及探索規(guī)律的能力。

　　3、學生感受數學的美與樂趣，激發(fā)探究的欲望。

　　教學重點：

　　理解循環(huán)小數的意義。

　　教學難點：

　　怎樣判斷除得的商是循環(huán)小數。

　　教學過程：

　　一、動作游戲，過度鋪墊

　　1、請一名學生做游戲，根據老師的指令，用手指向部位。（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；眼睛鼻子嘴巴耳朵……）結合動作口令，請學生說一說，游戲過程有什么特點。（理解關鍵次：依次、不斷、重復出現）用游戲動作作鋪墊，激發(fā)興趣，使得學生迅速進入學習的境地，初步感知這節(jié)課的重要性語言，生動形象的理解無限、依次、重復等詞語）

　　2、生活中，還有哪些現象，象我們剛才的游戲那樣，依照一定的次序不斷重復出現的現象的呢？

　　請學生結合自己的生活實際找一找。（例如學生的回答：四季春夏秋冬的更替、一年12個月的交替、每周星期數、老和尚講故事等）

　　3、以此為契機引入新內容的探索，小數中也有這樣有趣的現象，你想知道么？引入并板書課題：循環(huán)小數。

　　二、新知探索。

　　1、課件出示情景圖。例題1:王鵬跑400米只用了75秒，平均每秒跑多少米？

　�。�1）請學生說出已知條件和要求的問題。

　　（2）列算式400÷75,講明列式理由（速度=路程÷時間）

　�。�3）請學生在練習本上試算。教師行間巡視。

　�。�4）當學生露出疑問的神情，竊竊私語交流時，及時讓學生停下來，說一說自己的疑問，也就是數談一談計算中發(fā)現算式的特點。余數25不斷的重復出現，商一直商3.那么算式的結果怎樣寫呢？請學生說一說：可以寫作5.333......，多寫一個重復的數字3然后點上省略號，表示后面還有無數個3.

　　2、深入探索，說明豎式計算中的特點。

　　（1）出示練習：28÷18= 78.6÷11=

　�。�2）請學生觀察算式中特點：第一個算式余數不斷重復出現10，因此商不斷重復出現5，所以商是1.55……；第二個算式余數5和6依次不斷的重復出現，因此商4和5也依次不斷的重復出現，所以商是7.14545……。

　�。�3）觀察寫出的3個小數，像這樣的小數就叫做循環(huán)小數。那么什么樣的數叫做循環(huán)小數呢？請小組內集思廣益交流一下。

　　（4）反饋交流內容

　　a生：有一個數或者多個數不斷的重復出現。

　　B生：小數部分有一個數或者幾個數字不斷的重復出現。

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