2018年西師大版四年級語文上冊《一顆小豌豆》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級語文上冊《一顆小豌豆》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　文章講述了一顆立志做好事的豌豆種子，以其頑強(qiáng)的生命力鼓舞并幫助一個生命垂危的小姑娘恢復(fù)健康的故事，歌頌了生命意義的偉大。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課6個生字，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。

　　2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會小豌豆助人為樂的美好品質(zhì)，教育學(xué)生要有愛心。

　　3、開展想象，學(xué)編故事。

　　教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會小豌豆助人為樂的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第 一 課 時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你平時見過豌豆嗎？誰能把你見到的豌豆的樣子說一說？

　　2、一顆小豌豆從豆莢房里跳出來，來到這個世界上，你能想象一下，會有什么故事發(fā)生嗎？（讓學(xué)生暢所欲言）

　　3、同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？（出示課題）

　　二、初讀課文，質(zhì)疑感知

　　1、自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　（1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽

　�。�2）在小組內(nèi)交流識字方法

　　（3）認(rèn)讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等）

　�。�4）整體感知：課文講了一件什么事？

　�。�5）質(zhì)疑問難（讓學(xué)生說出讀不懂的地方，注意課堂中的生成）

　　第 二 課 時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、拼讀生字。

　　2、說說課文主要寫的是什么內(nèi)容？

　　二、、合作交流，品讀感悟

　　1、讓學(xué)生帶著問題，再次讀文。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論、交流：

　　（1）五顆小豌豆都有怎樣的愿望？你最贊同誰的觀點？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住第五顆小豌豆的話，體會小豌豆的美好品質(zhì)）。

　�。�2）小姑娘病得很厲害，是怎么好起來的？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第11－19自然段，體會小豌豆的成長滿足了小姑娘的愿望，幫助小姑娘樹立戰(zhàn)勝病魔的信心。）

　　（3）從哪些地主可以看出小姑娘“從心底里感謝他”？

　　3、回顧全文，體味感悟

　�。�1）你喜歡這顆小豌豆嗎？為什么？（再次體會小豌豆的美好品質(zhì)）

　　（2）假如你是小姑娘，你會對小豌豆說些什么？

　　4、選擇其中一顆小豌豆，發(fā)揮想象，編成故事，講給大家聽。

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