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2018年蘇教版四年級語文下冊《人類的“老師”》教案設(shè)計(jì)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-15 12:17:14

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級語文下冊《人類的“老師”》教案設(shè)計(jì),希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教材簡介:

  蘇教版小學(xué)語文第八冊課文《人類的“老師”》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文,重點(diǎn)講人類從生物身上得到啟發(fā),在飛行設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面以生物為師,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。通過本課的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生初步了解仿生學(xué)方面的知識(shí),激起學(xué)生探索自然的強(qiáng)烈愿望。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo)

  能正確、流利地朗讀課文;學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的“鯨”字只識(shí)不寫。理解詞語的意思(重點(diǎn)理解慘禍、“流線體”“薄殼結(jié)構(gòu)”)。

  能力目標(biāo)

  學(xué)習(xí)概括段落的意思,能準(zhǔn)確概括課文三、四、五自然段的主要內(nèi)容,按要求搜集并整合資料。

  情感目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的愿望和對科學(xué)的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解詞語的意思。

  2、掌握邊讀邊思考的方法,概括三、四、五自然段的主要內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用讀來理解文章思想脊髓,學(xué)習(xí)第三、四、五自然段后弄懂三個(gè)主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā),解決了什么問題,培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的興趣。學(xué)會(huì)把搜集的資料按要求整合。

  設(shè)計(jì)理念:

  充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,構(gòu)建開放的語文課堂,體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與能力,情感與態(tài)度,過程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)探索自然的欲望。

  2、扎實(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)親近自然的情感。

  3、重點(diǎn)引悟,研討探索自然的秘訣。

  4、課外延伸,激發(fā)探索科學(xué)的奧妙。

  5、奇思妙想,激勵(lì)探索創(chuàng)造的志向。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)探索自然的欲望。

  1、由課題導(dǎo)入,緊抓題目中的“老師”一詞,讓學(xué)生說說:什么樣的人才可以當(dāng)我們的老師?

  2、讓學(xué)生意識(shí)到本課所說的老師并不是平常的老師,而是自然界的種種生物。它們?yōu)槭裁词侨祟惖睦蠋熌?那就請大家(guī)е闷嫘娜プx一讀課文吧。

 。ǘ、扎實(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)親近自然的情感。

  1、 請同學(xué)們放聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀順課文。

  2、 分小組朗讀課文并在小組內(nèi)評議、正音,不熟的地方再多讀幾遍。

  3、展示朗讀。(指名分節(jié)朗讀)

  4,課文讀到這里,大家一定知道人類的老師是誰了吧?誰愿意來告訴大家?(指名回答)自然界種種生物(板書)

  5、你是從文中的哪句話了解的?

  6、齊讀最后一句。

 。ㄈ┲攸c(diǎn)引悟,研討探索自然的秘訣。

  為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢?請同學(xué)們再讀課文,邊讀邊想,細(xì)細(xì)地體會(huì),可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃,不理解的地方可以多讀幾遍,還可以做上記號(hào),最后概括每小節(jié)的主要內(nèi)容。

  1.學(xué)生自讀課文,體會(huì)理解。

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