2018年蘇教版四年級語文上冊《說勤奮》教案設(shè)計(2)

　　3、體會交流

　　A、哥、弟間的對比， （ 指導朗讀）

　　B、"小時侯"與"長大以后"的具體描寫（指導朗讀）

　　C、特別"醒枕"的奧秘

　　D、取得的成就（指導朗讀）

　　4、兩件事說明了什么？哪些詞語特別能說明司馬光的勤奮。

　　5、指導朗讀

　　6、齊讀這一段

　　7、歸納板書

　　這一段分別寫了司馬光小時侯和長大以后，勤奮學習的事情，舉了幾個例子，通過對比襯托、細節(jié)描寫等方法突出描寫司馬光的勤奮，寫得特別生動，讀了，我們就仿佛能夠看到司馬光那認真的樣兒。

　　三、學習課文第3節(jié)

　�。ㄒ酝瑯拥姆椒▽W習第三自然段

　　（1）指讀課文

　�。�2）講童第周的故事

　�。�3）找出描寫童第周勤奮和取得成就的句子。

　　經(jīng)過半年的努力……名列前茅。

　　后來他遠渡重洋……產(chǎn)生了很大影響。

　�。�4）體會交流

　　成績差不是天生，童第周名列前茅、青蛙卵剝離技術(shù)所產(chǎn)生的影響，這些事實證明，勤能補拙，成功來自勤奮是真理。

　�。�5）指導朗讀

　�。�6）歸納板書

　　天資聰明的人靠勤奮能成才，反之也會流于平庸；

　　基礎(chǔ)較差的人靠勤奮同樣也能成才，不應(yīng)自暴自棄。

　　舉例說明……司馬光和童第周的成功事例

　　四、學習課文第4節(jié)

　�。�1）齊讀課文

　　（2）這一自然段告訴我們什么？體會交流

　　課文通過司馬光和童第周古今兩個具體事例，告訴我們這樣一個道理：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

　�。�3）造句：只有……才能……才能……

　�。�4）歸納板書

　　總結(jié)全文點明中心

　　總結(jié)觀點……學習條件好了，但仍然不能忘了勤奮

　　五、默讀課文，質(zhì)疑問難

　　六、布置作業(yè)

　　完成《練習與測試》

　　板書設(shè)計：

　　提出觀點……通往理想境界的橋梁是勤奮

　　舉例說明……司馬光和童第周的成功事例

　　總結(jié)觀點……學習條件好了。

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