2018年蘇教版四年級(jí)語文上冊《泉城》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級(jí)語文上冊《泉城》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)泉城泉多，水美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　“涌”、 “匯注”、“噴吐”、 “冒”這幾個(gè)詞分別怎樣生動(dòng)形象地寫出泉水的流動(dòng)。

　　教法學(xué)法：

　　引導(dǎo)探究 合作交流 討論

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，這些你會(huì)嗎？我們連連看。

　　昆明 羊城

　　廣州 冰城

　　哈爾濱 石頭城

　　濟(jì)南 泉城

　　南京 春城

　　濟(jì)南作為我們山東省的省會(huì)城市人們?yōu)槭裁捶Q濟(jì)南為“泉城”呢？

　　出示句子

　　濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《泉城》（板書課題）

　　二、借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)。

　　1.檢查生字識(shí)、寫。

　�。�1）出示學(xué)生預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)第一題“認(rèn)寫”，組織學(xué)生認(rèn)真觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。

　　2.檢查學(xué)生對(duì)詞語的認(rèn)識(shí)和理解。

　　出示生詞和詞組：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)加點(diǎn)的字）

　　晶瑩剔透 秋雨瀟瀟 晝夜不息 濟(jì)南 大約 占地

　　一畝見方 不斷 懸崖 洞穴 往上冒 三堆白雪

　　（1）指名認(rèn)讀，齊讀。

　　（2）指出不理解的詞語，在全班交流解決�？勺寣W(xué)生查字典、聯(lián)系上下文來理解。

　　3.指名分自然段讀課文。師生評(píng)議。

　　三、理清文章脈絡(luò)

　　1.默讀課文，說說課文哪幾小節(jié)具體介紹了濟(jì)南的四大泉？你怎樣給課文分段？

　　2.分小節(jié)指明朗讀課文，其他同學(xué)評(píng)議。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1.交流你是怎樣記住這些生字的？指導(dǎo)容易錯(cuò)的幾個(gè)生字：約、懸、穴

　　2.描紅書寫。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1.自古享有“家家泉水，戶戶垂楊”美譽(yù)的濟(jì)南，人們還另外送給了她一個(gè)美稱——泉城（讀課題）

　　2.說到泉城濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。今天，讓我們走進(jìn)泉城，近距離地感受一下泉城她那獨(dú)有的魅力。

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1.輕聲地朗讀第一自然段，濟(jì)南的泉水給你留下了什么美好的印象？

　　2.交流

　　u 泉的美。

　　（1）（出示句子） 板書：美

　　“這些泉有的```````秋雨瀟瀟” 這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；（個(gè)別讀）真美！

　　① 你在哪兒見過白浪翻滾？（大海）從白浪翻滾中你體會(huì)到這泉水怎樣？（大、有氣勢）

　�、� （潔白的浪花上下滾動(dòng)，不斷地翻騰，多有氣勢呀！

　�、� 那你又見過晶瑩剔透的東西嗎？說說哪些東西是晶瑩剔透的？（露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠…）

　�、� 你又從晶瑩剔透中體會(huì)到這泉是怎樣的？（透明的，細(xì)膩的，純凈的…）

　�、� 生動(dòng)的比喻讓你感受到泉水的什么美？

　�。ò鍟�：形態(tài)美。）

　�、� 你能通過你的朗讀來向大家展現(xiàn)泉的形美嗎？ 指名朗讀

　�。�2）除了這形態(tài)美，如果你閉眼傾聽，泉聲也帶給你別樣的感受。（出示句子） “ 有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。”（自由讀）

　�、� 泉聲帶給你什么感覺？

　　② 你從哪兒感受到泉聲的大？（點(diǎn)紅“洪大”“虎嘯獅吼”并體會(huì)意思）

　　③ 引讀：這聲音洪大，如同—（個(gè)別讀） （虎嘯獅吼）

　�、� 有的聲音還很小呢，文中用了一個(gè)什么詞？ （秋雨瀟瀟）

　�、� 低細(xì)得如--（點(diǎn)紅“低細(xì)”“秋雨瀟瀟”）（個(gè)別讀）

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